一、走馬觀花變沉浸闖關(guān)：我們把痛點做成“游戲任務(wù)
    “原來20分鐘就逛完的展廳，現(xiàn)在孩子拉著我們玩了整整一小時！”7月15日，在揚州中國大運河博物館，一位家長對南京審計大學(xué)國際聯(lián)合審計學(xué)院“揚韻洄瀾”社會實踐小分隊豎起了大拇指。團隊負(fù)責(zé)人李勝熙介紹，針對青少年研學(xué)“看完就走、記不住也留不下”的普遍痛點，小分隊歷時20天，把竹刻、絨花、雕版印刷等6項揚州非遺搬進了一本《揚州非遺互動研學(xué)手冊》，用闖關(guān)任務(wù)、二維碼視頻把文化體驗做成“通關(guān)游戲”。
二、鏡頭對準(zhǔn)非遺技藝：團隊成員在場館內(nèi)捕捉文化細(xì)節(jié)
    近日來，“揚韻洄瀾”小分隊成員手持設(shè)備穿梭于揚州中國大運河博物館和揚州非遺珍寶館的各個非遺展區(qū)，聚焦雕版印刷的刻刀流轉(zhuǎn)、絨花的絲線纏繞、漆扇的描金勾勒等細(xì)節(jié)，用鏡頭記錄非遺技藝的精妙。
    為了讓靜態(tài)展品在手冊中“活”起來，成員們反復(fù)拍攝竹刻扇子的“刷印、套色”流程，單是一個油墨均勻涂抹的鏡頭就重拍了8遍；在記錄雕版印刷印章制作時，有人蹲在傳承人身邊近1小時，只為捕捉從寫字到篆刻的完整過程。這些現(xiàn)場拍攝的素材，最終被剪輯成34秒的宣傳視頻，非遺相關(guān)視頻嵌入手冊二維碼，讓青少年在掃碼觀看時能更直觀理解技藝原理。
實測數(shù)據(jù)顯示，結(jié)合現(xiàn)場拍攝素材設(shè)計的互動內(nèi)容，讓游客平均停留時長有所提升。
三、二維碼讓展品“開口說話”：00后團隊把課堂搬進短視頻
    為了讓靜態(tài)展品“活”起來，團隊拍攝了揚州非遺珍寶館中漆器的展示視頻。掃碼后，視頻中展示了數(shù)十種不同類型的揚州漆器。
四、從揚州出發(fā)：把案例寫進江蘇大學(xué)生社會實踐優(yōu)秀庫
    7月30日，團隊在揚州東關(guān)街舉辦成果匯報會。下一步，小分隊將把手冊設(shè)計規(guī)范、二維碼模塊開發(fā)文檔打包開源，爭取納入江蘇省大學(xué)生社會實踐優(yōu)秀案例庫。
文字作者：李勝熙，楊景嵐