為響應鄉村教育振興需求，關注鄉村學前兒童健康成長關鍵期，近日，我院“鄉村幼兒自控力現狀調研與關愛引導實踐團”深入基層鄉村幼兒園，聚焦幼兒自控力發展現狀，開展專項調研與關愛引導實踐活動。 在實踐中，團隊發現受鄉村特定成長環境影響，有些幼兒在自控力方面面臨發展挑戰。隨后，團隊成員通過系統觀察幼兒日常行為、與教師進行深度座談、以及對家長開展問卷調查和個別訪談等方式，全面收集信息。 最后，團隊針對性設計并實施了系列趣味引導課程。以“自控力小挑戰”為主題，采用游戲的方式，創設情境引導幼兒在等待分享、輪流使用物品中練習自我控制；同時融入形象化的情緒認知與管理內容，幫助幼兒學習識別和調節自身情緒。有效提升了幼兒的自我控制能力，讓他們在游戲中學會耐心等待、管理沖動。通過識別和調節情緒， 此次活動，團隊成員不僅提高了對幼兒心理發展與行為引導的專業實踐能力，更增強了服務鄉村教育、優化幼兒成長環境的責任信念。未來，團隊將持續優化并推廣趣味引導課程，提高家長和教師對自控力培養的關注度，助力幼兒自控力的培養。