多元課程，助力成長
王碩
7月22日編譯未來志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)在和萬家社區(qū)開展活動。今天志愿團(tuán)隊(duì)為小朋友們帶來了環(huán)保實(shí)踐、心理健康講座、海洋生物扮演、網(wǎng)絡(luò)安全宣講及科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多元課程，為青少年帶來了一場兼具知識與趣味的成長之旅，受到參與者及家長的廣泛好評。
在環(huán)保小課堂上，志愿者們帶領(lǐng)小朋友們開展了垃圾分類實(shí)踐活動。志愿者通過手冊講解、現(xiàn)場示范等方式，詳細(xì)介紹了可回收物、廚余垃圾、有害垃圾及其他垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和處理方式。小朋友們在志愿者的指導(dǎo)下，對社區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行了分類整理，并承諾從減少使用塑料袋、節(jié)約用水等小事做起，踐行綠色生活理念。
心理健康教育環(huán)節(jié)以理論講解為主，志愿者結(jié)合生動的案例和通俗易懂的語言，向小朋友們系統(tǒng)講解了情緒產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)、自我認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律等心理學(xué)知識。志愿者通過展示大腦結(jié)構(gòu)圖，清晰地闡述了多巴胺、腎上腺素等化學(xué)物質(zhì)與情緒之間的關(guān)聯(lián)，幫助小朋友們理解情緒起伏是正常的生理現(xiàn)象。小朋友們聽課都十分認(rèn)真，不時點(diǎn)頭表示理解，課堂上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我們也希望能夠通過這次的心理課堂提醒小朋友們關(guān)注自己的心理健康。
海洋奧秘課堂以別開生面的海洋生物扮演活動吸引了小朋友們的積極參與。志愿者為營員們分發(fā)了珊瑚、小丑魚、鯊魚等不同海洋生物的角色卡，大家根據(jù)角色特點(diǎn)進(jìn)行模仿扮演。志愿者則以 “海洋守護(hù)者” 的身份，在活動過程中講解海洋生物的生活習(xí)性及生態(tài)關(guān)系，讓營員們在輕松愉快的氛圍中了解到珊瑚為小丑魚提供棲息地、小丑魚幫助珊瑚清理雜物等共生知識。當(dāng)志愿者將 “塑料瓶” 道具投入 “海洋” 場景時，扮演海龜?shù)臓I員 “被困住”，志愿者借此契機(jī)向大家強(qiáng)調(diào)了海洋污染的危害，引導(dǎo)營員們樹立保護(hù)海洋環(huán)境的意識。活動結(jié)束后，營員們還共同繪制了 “海洋食物鏈” 圖譜，進(jìn)一步加深了對海洋生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識。
 
下午，公安干警與志愿者聯(lián)合開展了網(wǎng)絡(luò)安全宣講活動，重點(diǎn)圍繞 “理性消費(fèi)，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙” 主題展開。公安干警結(jié)合實(shí)際案例，向小朋友們介紹了網(wǎng)絡(luò)詐騙的常見手段，特別是針對青少年群體的游戲充值詐騙陷阱。志愿者通過情景劇的形式，再現(xiàn)了部分青少年因沖動消費(fèi)在游戲中大額充值，給家庭造成經(jīng)濟(jì)損失的場景。公安干警提醒小朋友們，在面對游戲充值等消費(fèi)誘惑時，要牢記 “三問” 原則，即 “是否為必需品”“是否告知家長”“是否使用自己的錢”，避免因一時沖動造成不必要的損失。
 
科學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)聚焦熱脹冷縮原理，志愿者們通過一系列生動有趣的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)小朋友們探索科學(xué)奧秘。志愿者首先演示了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：將套有氣球的瓶子分別放入熱水和冰水中，氣球出現(xiàn)膨脹和收縮現(xiàn)象，直觀展現(xiàn)了熱脹冷縮的物理原理。隨后，志愿者組織小朋友們開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)挑戰(zhàn)，鼓勵大家利用熱脹冷縮原理設(shè)計(jì)小發(fā)明。營員們分組合作，在志愿者的指導(dǎo)下，成功制作出 “簡易溫度計(jì)”“自動開合瓶蓋” 等小裝置。看著自己的發(fā)明成果，小朋友們臉上洋溢著喜悅與自豪，對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣也更加濃厚。
 
據(jù)編譯未來志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人介紹，此次夏令營旨在通過多元化的課程設(shè)置，幫助青少年拓寬視野、增長知識、提升能力。下一步，團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，為更多青少年提供優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)，助力他們健康成長。