7月10日起至7月18日，中國礦業(yè)大學數(shù)學學院“數(shù)韻新聲”數(shù)學文化進社區(qū)實踐團走進徐州市閘口社區(qū)、麓山榮郡社區(qū)、七里溝社區(qū)、濱湖花園社區(qū)，開展青少年‘七彩假期’成長護航專項行動。實踐團通過七彩假期課程、趣味數(shù)學小課堂、游戲化教學法、暑期數(shù)學托管班等多種方式豐富孩子們的暑期生活的同時讓數(shù)學文化走進千家萬戶。讓實踐團成員在傳播數(shù)學文化的實踐中錘煉專業(yè)本領，增強創(chuàng)新思維，提升實踐能力。 　　實踐期間，團隊成員通過深入社區(qū)，服務社區(qū)，將數(shù)學文化知識根植于趣味數(shù)學課程與數(shù)學游戲，以新的載體改變數(shù)學在孩子們心中的刻板印象。本次活動通過創(chuàng)新形式將數(shù)學文化傳播與青少年關愛相結(jié)合，吸引了四個社區(qū)近200余名青少年兒童參與。在實踐過程中，志愿者們創(chuàng)新采用"游戲化教學法"，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為可操作的游戲活動。魔方還原挑戰(zhàn)培養(yǎng)了空間思維能力，數(shù)獨游戲鍛煉了邏輯推理能力，而"魔法24點"則讓算術訓練充滿趣味。活動現(xiàn)場氣氛熱烈，所有參與者們都踴躍思考、積極實踐，在歡樂的游戲氛圍中對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，深刻體會到知行合一的真諦。 　　實踐團堅守立德樹人根本任務，積極落實國家關于加強新時代中小學科學教育的部署要求，通過構(gòu)建“思政育人+數(shù)學科普”實踐模式，以思想政治教育為價值內(nèi)核，經(jīng)典數(shù)學案例和數(shù)學知識應用為知識主線，數(shù)學趣味互動游戲為實踐載體，系統(tǒng)實施“案例解析+實踐操作+思維拓展”的三維教學路徑，引導中小學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，著重培養(yǎng)他們運用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實世界、運用數(shù)學思維分析問題的能力，不斷激發(fā)對數(shù)學的興趣和熱愛，從而發(fā)揮高校和社區(qū)的聯(lián)動效應，引導大學生在服務社會中厚植家國情懷、錘煉專業(yè)本領，將個人學術追求融入科教興國戰(zhàn)略實踐。
　　“數(shù)韻新聲”數(shù)學文化進社區(qū)社會實踐團負責人楊博超表示：作為實踐團負責人，我深感責任重大。今年，我們借助團中央關愛行動“七彩假期”志愿服務手冊，創(chuàng)新構(gòu)建“思政引領+數(shù)學科普”模式，通過引入經(jīng)典數(shù)學案例、開展趣味數(shù)學游戲等豐富多樣的形式，為孩子們打開了數(shù)學大門。看著他們從最初的懵懂無知逐漸變得積極思考，從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿髑笾�，我由衷地感受到，我們所做的不僅是知識的傳遞，更是科學精神的播種。于我而言，在服務社區(qū)的這段經(jīng)歷中，我更加堅定了用專業(yè)知識服務社會、厚植家國情懷、在奉獻中實現(xiàn)自我價值的信念。 　　實踐團隊成員王雨軒在實踐活動中獲得很深感悟：在服務社區(qū)期間，我們化身“小老師”，采用寓教于樂的教學策略，把抽象的數(shù)學知識巧妙地融入一個個生動有趣的實際案例里，引入“漢諾塔”“九曲連環(huán)”“數(shù)獨”等多種數(shù)學趣味游戲，引導孩子們在實踐操作與思維挑戰(zhàn)中，激發(fā)對數(shù)學學習的興趣，啟蒙他們的數(shù)學思維。課堂上，我親眼見證他們從最初的迷茫畏懼，漸漸變得豁然開朗、樂在其中。我深刻體會到，我們所做的遠不止是數(shù)學知識的簡單傳授，更是在孩子們心中播下了智慧的種子，為數(shù)學文化的傳承與創(chuàng)新教育模式的探索貢獻了作為數(shù)學學子的一份力量。