引言

（一）研究背景

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)以及社會(huì)對(duì)青年人才培養(yǎng)愈發(fā)重視的時(shí)代背景下，大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為連接青年與家鄉(xiāng)發(fā)展的重要橋梁。“青春進(jìn)基層，攜手‘返家鄉(xiāng)’”等主題活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生利用假期回到家鄉(xiāng)，參與各類社會(huì)實(shí)踐，不僅有助于提升大學(xué)生的社會(huì)化能力，更能為家鄉(xiāng)的發(fā)展注入青春活力。福建省龍巖市永定區(qū)作為具有深厚文化底蘊(yùn)和獨(dú)特地域特色的地區(qū)，為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提供了豐富的土壤。本實(shí)踐隊(duì)積極響應(yīng)號(hào)召，在寒假期間開(kāi)展了一系列“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)關(guān)愛(ài)孤寡老人、輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)、環(huán)境整治等志愿服務(wù)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

研究目的與意義

研究目的：深入了解龍巖學(xué)院學(xué)子寒假“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，包括活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、取得的成效以及存在的問(wèn)題，分析大學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的收獲與成長(zhǎng)，為進(jìn)一步完善大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)制和促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展提供參考依據(jù)。

研究意義：從大學(xué)生自身角度來(lái)看，有助于總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生提供更有針對(duì)性的實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)其全面發(fā)展。從家鄉(xiāng)發(fā)展角度出發(fā)，能為永定區(qū)更好地利用大學(xué)生資源，推動(dòng)地方建設(shè)提供思路，同時(shí)也能增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和責(zé)任感，促進(jìn)人才回流。

調(diào)研方法

（一）訪談?wù){(diào)查

    選取部分參與實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生、活動(dòng)組織負(fù)責(zé)人、服務(wù)對(duì)象（孤寡老人、兒童家長(zhǎng)等）進(jìn)行訪談。對(duì)學(xué)生主要了解其參與活動(dòng)的感受、收獲及建議；對(duì)組織負(fù)責(zé)人詢問(wèn)活動(dòng)策劃、組織過(guò)程及面臨的挑戰(zhàn)；對(duì)服務(wù)對(duì)象了解他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的滿意度及需求。

（二）實(shí)地觀察

本實(shí)踐隊(duì)深入到關(guān)愛(ài)孤寡老人、輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)、環(huán)境整治等實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀察活動(dòng)開(kāi)展情況，記錄活動(dòng)細(xì)節(jié)，了解學(xué)生與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)情況以及活動(dòng)的實(shí)際效果。

三、活動(dòng)開(kāi)展情況 

（一）活動(dòng)組織與參與情況

本實(shí)踐隊(duì)積極組織學(xué)生參與“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)宣傳、班級(jí)動(dòng)員等方式，廣泛招募學(xué)生。本次寒假實(shí)踐活動(dòng)吸引了來(lái)自不同專業(yè)、不同年級(jí)的7名學(xué)生參與。活動(dòng)與永定區(qū)相關(guān)部門(mén)聯(lián)合，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)和家鄉(xiāng)實(shí)際需求，將學(xué)生分配到不同實(shí)踐項(xiàng)目中。

（二）活動(dòng)內(nèi)容

    1、關(guān)愛(ài)孤寡老人：我們定期前往永定區(qū)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的敬老院和孤寡老人家中，為老人打掃房間、陪老人聊天、表演節(jié)目、為老人進(jìn)行健康檢查等。在春節(jié)前夕，我們還為老人送去了春聯(lián)、年貨等，讓老人們感受到節(jié)日的溫暖。

2、輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)：針對(duì)永定區(qū)部分農(nóng)村地區(qū)兒童寒假期間學(xué)習(xí)缺乏指導(dǎo)的問(wèn)題，我們?cè)诋?dāng)?shù)卮逦瘯?huì)或文化活動(dòng)中心設(shè)立了臨時(shí)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)點(diǎn)，為不同年齡段的兒童提供作業(yè)輔導(dǎo)、課外知識(shí)拓展等服務(wù)。同時(shí)，還開(kāi)展了趣味閱讀、手工制作等活動(dòng)，豐富兒童的假期生活。

3、環(huán)境整治：我們積極參與永定區(qū)的環(huán)境整治行動(dòng)，與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹎謇泶迩f道路、河道、公共場(chǎng)所的垃圾，宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)文明健康的生活方式。在實(shí)踐過(guò)程中，我們還為環(huán)境整治提供了一些創(chuàng)新性的建議和方案。

四、實(shí)踐活動(dòng)成效

（一）對(duì)大學(xué)生自身的影響

1、社會(huì)化能力提升：通過(guò)與不同年齡段、不同背景的人群交流互動(dòng)，大學(xué)生的溝通能力、人際交往能力得到了顯著提高。在組織和參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我們的組織協(xié)調(diào)能力、問(wèn)題解決能力也得到了鍛煉。例如，在關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)中，學(xué)生們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老人的需求，用合適的方式與老人交流，這使我們更加懂得如何與長(zhǎng)輩相處。在輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)時(shí)，要根據(jù)兒童的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度制定教學(xué)計(jì)劃，這培養(yǎng)了他們的耐心和教學(xué)能力。

2、專業(yè)知識(shí)應(yīng)用與拓展：不同專業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中都能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。例如，師范專業(yè)的學(xué)生在輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)時(shí)，充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，提高了教學(xué)實(shí)踐能力。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)的不足之處，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。

3、思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變：參與“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展有了更深入的了解，增強(qiáng)了我們對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。實(shí)踐隊(duì)成員表示，以前對(duì)家鄉(xiāng)的印象只是停留在表面，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，才真正認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的發(fā)展需求和自己的責(zé)任。我們更加珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望將來(lái)能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（二）對(duì)家鄉(xiāng)的影響

1、社會(huì)服務(wù)成效顯著：關(guān)愛(ài)孤寡老人活動(dòng)讓老人們感受到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖，豐富了他們的精神文化生活；輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)為農(nóng)村兒童提供了學(xué)習(xí)幫助，解決了部分家長(zhǎng)的后顧之憂；環(huán)境整治活動(dòng)改善了家鄉(xiāng)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，提高了居民的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)了鄉(xiāng)村文明建設(shè)。

2、人才資源引入：大學(xué)生作為具有較高知識(shí)水平和創(chuàng)新能力的群體，他們的參與為家鄉(xiāng)發(fā)展帶來(lái)了新的理念和思路。在實(shí)踐過(guò)程中，我們提出的一些關(guān)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面的建議，得到了當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)的重視，為家鄉(xiāng)的發(fā)展注入了新的活力。

五、存在問(wèn)題與挑戰(zhàn)

（一）活動(dòng)組織與協(xié)調(diào)方面

    1、活動(dòng)時(shí)間安排不夠合理：寒假時(shí)間較短，而實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富，導(dǎo)致我們?cè)趨⑴c活動(dòng)時(shí)感到時(shí)間緊張，無(wú)法充分投入到各項(xiàng)活動(dòng)中。例如，我們既要參加輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)，又要參與環(huán)境整治活動(dòng)，時(shí)間沖突較為嚴(yán)重。

2、組織協(xié)調(diào)不夠順暢：我們與永定區(qū)相關(guān)部門(mén)之間的溝通協(xié)調(diào)還存在一些問(wèn)題，在活動(dòng)安排、人員調(diào)配等方面有時(shí)會(huì)出現(xiàn)信息不一致的情況，影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（二）大學(xué)生自身方面

1、專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足：在實(shí)踐活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)無(wú)法完全滿足實(shí)際需求，例如在為兒童輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，師范專業(yè)的學(xué)生對(duì)于部分非本專業(yè)的知識(shí)并不熟悉。

2、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏：我們雖不是第一次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是仍然缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)一些突發(fā)情況時(shí)，不知道如何應(yīng)對(duì)。例如在輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到兒童情緒不穩(wěn)定、調(diào)皮搗蛋等問(wèn)題時(shí)，我們有些手足無(wú)措。

（三）社會(huì)支持方面

1、資金支持有限：實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展需要一定的資金支持，如購(gòu)買(mǎi)慰問(wèn)品、教學(xué)用品、環(huán)保工具等，但目前活動(dòng)資金主要來(lái)源我們自己，資金缺口較大，限制了活動(dòng)的規(guī)模和質(zhì)量。

2、社會(huì)認(rèn)可度有待提高：部分居民對(duì)大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠深入，認(rèn)為這只是一種形式主義，對(duì)活動(dòng)的支持和配合度不高。例如在環(huán)境整治活動(dòng)中，一些居民對(duì)學(xué)生們的宣傳和勸導(dǎo)不以為然，依然保持著不良的生活習(xí)慣。

六、對(duì)策與建議 

（一）優(yōu)化活動(dòng)組織與協(xié)調(diào)

1、合理安排活動(dòng)時(shí)間：在活動(dòng)策劃階段，充分考慮寒假時(shí)間的限制和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和順序�？梢圆捎梅纸M輪流的方式，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間參與不同的實(shí)踐活動(dòng)，避免時(shí)間沖突。

2、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)機(jī)制：學(xué)校團(tuán)委與永定區(qū)相關(guān)部門(mén)應(yīng)建立定期溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，及時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。在活動(dòng)前，共同制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，明確各方職責(zé)；在活動(dòng)過(guò)程中，保持信息暢通，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排。

（二）提升大學(xué)生實(shí)踐能力 

1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育：學(xué)校應(yīng)根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求，優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐能力。例如，可以邀請(qǐng)企業(yè)、社區(qū)等實(shí)際工作者到學(xué)校開(kāi)展講座和實(shí)踐指導(dǎo)，讓學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和實(shí)際工作需求。

2、開(kāi)展實(shí)踐培訓(xùn)：在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展前，組織專門(mén)的培訓(xùn)課程，對(duì)實(shí)踐隊(duì)成員進(jìn)行實(shí)踐技能、溝通技巧、應(yīng)急處理等方面的培訓(xùn)，提高成員的實(shí)踐能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)本實(shí)踐隊(duì)成員在實(shí)踐活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足之處，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

（三）完善社會(huì)支持體系

1、拓寬資金籌集渠道：除了爭(zhēng)取學(xué)校和政府的支持外，還可以通過(guò)社會(huì)捐贈(zèng)等方式籌集資金。例如，可以與當(dāng)?shù)氐膼?ài)心企業(yè)合作，為實(shí)踐活動(dòng)提供物資和資金支持；也可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)起眾籌活動(dòng)，吸引社會(huì)各界人士的關(guān)注和支持。

2、加大宣傳力度：通過(guò)各種媒體渠道，廣泛宣傳大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義和成果，提高社會(huì)對(duì)活動(dòng)的認(rèn)可度和支持度�？梢匝�請(qǐng)媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，展示學(xué)生們的實(shí)踐風(fēng)采和取得的成效；也可以組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、農(nóng)村，向居民宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和目的，爭(zhēng)取居民的理解和配合。

七、結(jié)論

龍巖學(xué)院學(xué)子寒假“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在提升大學(xué)生社會(huì)化能力、回饋家鄉(xiāng)等方面取得了顯著成效。通過(guò)關(guān)愛(ài)孤寡老人、輔導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)、環(huán)境整治等志愿服務(wù)，大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中得到了鍛煉和成長(zhǎng)，同時(shí)也為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。然而，活動(dòng)在組織協(xié)調(diào)、大學(xué)生自身能力和社會(huì)支持等方面還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)優(yōu)化活動(dòng)組織、提升大學(xué)生實(shí)踐能力、完善社會(huì)支持體系等措施，可以進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才和家鄉(xiāng)發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)遇和價(jià)值。在未來(lái)，應(yīng)持續(xù)關(guān)注和支持大學(xué)生“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷探索創(chuàng)新活動(dòng)形式和內(nèi)容，讓更多的大學(xué)生在實(shí)踐中彰顯青春擔(dān)當(dāng)，為家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。