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劇海拾光映童夢，戲劇教育實(shí)踐活動圓滿完成
發(fā)布時間：2025-02-04 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)過程中，鄉(xiāng)村教育特別是藝術(shù)教育的普及與發(fā)展，對于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展具有重要意義。在此背景下，劇海拾光團(tuán)隊(duì)于2025年1月13日至1月18日走進(jìn)君武小學(xué)旦家分校，開展了一次以“創(chuàng)意戲劇，啟迪心靈”為主題的社會實(shí)踐活動，旨在通過戲劇教育提升留守兒童的自信心和自我認(rèn)同感，同時推廣戲劇教育進(jìn)校園的理念。活動吸引了君武小學(xué)旦家分校的留守兒童、校長和老師們的積極參與，并獲得了社會各界的一致好評。本次活動不僅為留守兒童帶來了藝術(shù)的啟蒙，更是鄉(xiāng)村教育振興的一次有益嘗試。
活動伊始，劇海拾光團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了一系列戲劇游戲，包括破冰游戲、口才訓(xùn)練等，旨在讓學(xué)生們迅速融入集體，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些游戲不僅打破了學(xué)生們之間的陌生感，還激發(fā)了他們對戲劇活動的興趣。
隨后，劇海拾光團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行了劇本創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，通過討論和合作，共同構(gòu)思出了一個具有桂林本土特色的劇本《父子巖》。該劇本講述了桂林父子巖的神話傳說故事，展現(xiàn)了主角曹運(yùn)曹河以及鄉(xiāng)親們的勇敢、善良、不畏強(qiáng)權(quán)和不屈不撓的精神。
在劇本創(chuàng)作完成后，學(xué)生們進(jìn)入了劇本排練階段。在團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)下，他們學(xué)習(xí)了基本的表演技巧，如肢體語言、表情控制和對話練習(xí)等。通過排練，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何將劇本中的人物形象生動地展現(xiàn)出來，還在過程中體驗(yàn)到了戲劇的魅力，感受到了父子巖中主角的情懷，并深受鼓舞。
最終，學(xué)生們在舞臺上成功演出了《父子巖》。他們的表演雖然稚嫩，但卻充滿了真摯的情感和對角色的深刻理解。這次演出不僅是對學(xué)生們戲劇才能的一次展示，也是他們自信心和自我認(rèn)同感的一次提升。君武小學(xué)旦家分校校長表示，此次活動對于學(xué)生們的全面發(fā)展具有積極影響。戲劇教育不僅能夠提高學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，這對于他們的未來成長至關(guān)重要。
劇海拾光團(tuán)隊(duì)的此次活動，不僅為君武小學(xué)旦家分校的學(xué)生們帶來了歡樂和啟發(fā)，也為團(tuán)隊(duì)成員們提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。劇海拾光團(tuán)隊(duì)通過與學(xué)生們的互動，更加深刻地理解了戲劇教育的價值和意義，也更加堅(jiān)定了他們繼續(xù)推廣戲劇教育的決心。此次活動的成功舉辦，不僅展現(xiàn)了戲劇教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，更是鄉(xiāng)村教育振興和文化傳承的一次生動實(shí)踐。它不僅豐富了鄉(xiāng)村學(xué)生的文化生活，也為鄉(xiāng)村教育的多元化發(fā)展提供了新的思路和方法，展現(xiàn)著鄉(xiāng)村教育的進(jìn)一步發(fā)展與美好未來。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員與孩子們進(jìn)行戲劇游戲活動）
活動伊始，劇海拾光團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了一系列戲劇游戲，包括破冰游戲、口才訓(xùn)練等，旨在讓學(xué)生們迅速融入集體，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這些游戲不僅打破了學(xué)生們之間的陌生感，還激發(fā)了他們對戲劇活動的興趣。
隨后，劇海拾光團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行了劇本創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，通過討論和合作，共同構(gòu)思出了一個具有桂林本土特色的劇本《父子巖》。該劇本講述了桂林父子巖的神話傳說故事，展現(xiàn)了主角曹運(yùn)曹河以及鄉(xiāng)親們的勇敢、善良、不畏強(qiáng)權(quán)和不屈不撓的精神。
在劇本創(chuàng)作完成后，學(xué)生們進(jìn)入了劇本排練階段。在團(tuán)隊(duì)成員的指導(dǎo)下，他們學(xué)習(xí)了基本的表演技巧，如肢體語言、表情控制和對話練習(xí)等。通過排練，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何將劇本中的人物形象生動地展現(xiàn)出來，還在過程中體驗(yàn)到了戲劇的魅力，感受到了父子巖中主角的情懷，并深受鼓舞。
最終，學(xué)生們在舞臺上成功演出了《父子巖》。他們的表演雖然稚嫩，但卻充滿了真摯的情感和對角色的深刻理解。這次演出不僅是對學(xué)生們戲劇才能的一次展示，也是他們自信心和自我認(rèn)同感的一次提升。君武小學(xué)旦家分校校長表示，此次活動對于學(xué)生們的全面發(fā)展具有積極影響。戲劇教育不僅能夠提高學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，這對于他們的未來成長至關(guān)重要。
劇海拾光團(tuán)隊(duì)的此次活動，不僅為君武小學(xué)旦家分校的學(xué)生們帶來了歡樂和啟發(fā)，也為團(tuán)隊(duì)成員們提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。劇海拾光團(tuán)隊(duì)通過與學(xué)生們的互動，更加深刻地理解了戲劇教育的價值和意義，也更加堅(jiān)定了他們繼續(xù)推廣戲劇教育的決心。此次活動的成功舉辦，不僅展現(xiàn)了戲劇教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，更是鄉(xiāng)村教育振興和文化傳承的一次生動實(shí)踐。它不僅豐富了鄉(xiāng)村學(xué)生的文化生活，也為鄉(xiāng)村教育的多元化發(fā)展提供了新的思路和方法，展現(xiàn)著鄉(xiāng)村教育的進(jìn)一步發(fā)展與美好未來。
（圖為團(tuán)隊(duì)成員與孩子們合影）
（圖為團(tuán)隊(duì)成員與孩子們進(jìn)行戲劇游戲活動）（圖為孩子在進(jìn)行戲劇臺詞演繹）
（通訊員 劉佳悅 張?zhí)鹛?黃之祺 張雯清）
作者：劉佳悅 張?zhí)鹛?黃之祺 張雯清 來源：多彩大學(xué)生網(wǎng)
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