河南科技大學(xué)軟件學(xué)院“智教未來·青力賦能”實踐團于2024年暑期前往河南省洛陽市澗西區(qū)河南科技大學(xué)附屬高級中學(xué)、洛陽市澗西區(qū)符東路東升第三小學(xué)及河南省駐馬店市汝南縣梁祝鎮(zhèn)街道，開展了一系列教育信息化的實踐調(diào)研活動。 　　此次實踐活動，旨在深入了解鄉(xiāng)村地區(qū)教育信息化的現(xiàn)狀，為鄉(xiāng)村信息化教育發(fā)展貢獻青年力量。在為期數(shù)天的調(diào)研中，團隊成員不僅深入了解智能閱卷平臺的部署和使用情況，還與當(dāng)?shù)貛熒�進行了深入的交流和探討，共同探究了在教育信息化目標(biāo)下，鄉(xiāng)村教育發(fā)展的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型契機。 　　通過實地走訪交流，實踐團成員們深刻感受到了鄉(xiāng)村學(xué)校在教育資源、教學(xué)方法以及師資力量等方面存在的不足。一位來自東升第三小學(xué)的老師表示：“雖然我們很想引入更多的信息技術(shù)來豐富教學(xué)手段，但是受限于設(shè)備和專業(yè)知識，很多時候還是停留在傳統(tǒng)教學(xué)模式。”此外，還有老師提到，“年輕人愿意來鄉(xiāng)村的不多，留下來的更是少之又少”，這無疑加劇了鄉(xiāng)村教育的困境。 　　面對這些挑戰(zhàn)，實踐團成員積極思考解決方案，并向師生們介紹了最新的教育信息化趨勢，包括遠程教育、智能閱卷系統(tǒng)等，并現(xiàn)場演示了如何利用有限的資源進行創(chuàng)新教學(xué)。同時，團隊成員還就如何吸引更多青年人才留在鄉(xiāng)村，促進鄉(xiāng)村教育振興展開了深入討論，提出了多項具有建設(shè)性的建議。 　　通過這次“三下鄉(xiāng)”實踐活動，不僅為他們提供了將理論知識應(yīng)用于實踐、解決實際問題的機會，也為推動鄉(xiāng)村基層教育信息化發(fā)展、促進鄉(xiāng)村教育振興注入了新的活。在未來，河南科技大學(xué)軟件學(xué)院“智教未來·青力賦能”實踐團將繼續(xù)秉持著為鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻力量的宗旨，不斷探索和實踐，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化、信息化發(fā)展做出更大的貢獻！