當今社會，青少年心理健康問題日益受到社會各界的廣泛關注。青少年是國家的未來和希望，他們的健康成長關系到整個社會的穩(wěn)定和發(fā)展。為了深入地了解青少年心理健康狀況，2024年7月，南京審計大學“525我愛我”社會實踐小分隊通過走訪心理健康協(xié)會，初高中校園等多處，以及對老師和同學們的采訪，了解了青少年心理健康現(xiàn)狀，探索干預心理健康問題的有效措施。
　　實踐團隊首先參觀了心理健康協(xié)會，深入了解到青少年心理健康的重要性，其次，走訪了附近初高中，以問卷調查的形式采訪了同學們的心理健康水平。對當代青少年的心理健康問題進行調研分析，這不僅是一次對當下重要議題的深刻挖掘，更是一次心靈的觸動之旅。
　　國家發(fā)布的課程總目標中明確要對青少年進行心理健康教育。因此，對青少年心理狀況及其學習的心理特點開展調查，明確青少年學習情況及內心想法，發(fā)現(xiàn)并分析學生學習生活方面存在的問題。
　　實踐團隊走訪了一些學校，對該校高中生進行了有關心理健康的采訪。詢問高中生目前的心理狀態(tài)、心理焦慮來自那個方面以及是否曾嘗試運用某些方式來解決這些問題。隨后根據高中生存在的問題，實踐團隊與其進行相關的心理疏導工作。 　　關注青少年心理健康問題活動，為實踐團隊提供了一次深刻的學習機會。呼吁相關機構開展青少年心理健康教育工作，注重青少年的心理健康發(fā)展，加強人文關懷和心理疏導，促進身心和諧可持續(xù)發(fā)展。培養(yǎng)身心健康、具有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。