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邂逅河洛大鼓傳承:困境與希望同行

發(fā)布時(shí)間:2024-08-12 關(guān)注: 一鍵復(fù)制網(wǎng)址

  驕陽(yáng)似火,熾熱的光芒似要吞沒一切。我們懷揣著對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏與向往,組成“尋覓洛陽(yáng),匠心非遺”隊(duì)伍,從河南科技大學(xué)踏上征途。一路上熱浪滾滾襲來,汗水濕透了衣衫,但我們內(nèi)心對(duì)即將探尋的河洛大鼓的期待,如同從千里高空懸下的冰泉,使之忘卻了路途的遙遠(yuǎn)和難耐的炎熱。我們深知,這不僅是一次簡(jiǎn)單的走訪,更是一場(chǎng)與古老藝術(shù)的深度對(duì)話。

  當(dāng)我們歷經(jīng)艱辛,終于抵達(dá)河洛大鼓第六代傳人朱繼鵬老師的家時(shí),朱老師那親切而熱忱的笑容,如同一股清泉,瞬間驅(qū)散了我們一路的疲憊。他早早地在門口等候,眼神中滿是對(duì)我們到來的期待和歡迎。那一刻,我們真切地感受到了他對(duì)河洛大鼓傳承的熱切之心。

  圖為河洛大鼓傳承系譜圖 通訊員馬文華 供圖

【走進(jìn)河洛大鼓歷史長(zhǎng)河:文化瑰寶的溯源之旅】

  剛剛落座,朱老師便迫不及待地拿出了與河洛大鼓相關(guān)的珍貴書籍,開始為我們?cè)敿?xì)介紹其源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。他的聲音時(shí)而低沉,仿佛在訴說著古老歲月中的滄桑;時(shí)而激昂,仿佛重現(xiàn)了河洛大鼓曾經(jīng)的輝煌。通過朱老師生動(dòng)的講解,我驚訝地發(fā)現(xiàn),河洛大鼓并非僅僅是一種簡(jiǎn)單的鼓樂表演,而是一種融合了說、唱、演的獨(dú)特說書藝術(shù)。它始于明末清初,承載著河洛地區(qū)人民的智慧與情感,是民間文化的瑰寶。這全新的認(rèn)知,如同為我打開了一扇通往神秘藝術(shù)世界的大門,使我對(duì)河洛大鼓的興趣愈發(fā)濃厚。

  圖為朱繼鵬先生為河科大學(xué)生講述河洛大鼓歷史 通訊員 賈華林 供圖

【聆聽河洛大鼓絕妙之音:震撼心靈的藝術(shù)盛宴】

  在介紹完河洛大鼓的歷史后,朱老師拿出他珍藏的演奏樂器,準(zhǔn)備為我們進(jìn)行一場(chǎng)精彩絕倫的演奏:輕輕敲響月牙板,那清脆而有力的聲音瞬間迸發(fā)出來,猶如雷霆萬鈞,震撼著在場(chǎng)每一個(gè)人的心靈。唱腔時(shí)而高亢激昂,如黃鐘大呂;時(shí)而婉轉(zhuǎn)低回,如泣如訴。每一個(gè)音符都仿佛在講述著一個(gè)動(dòng)人的故事,每一段旋律都傳遞著深刻的情感。我們被這精彩的表演深深吸引,仿佛置身于歷史的長(zhǎng)河中,見證著河洛大鼓的興衰與傳承。

  圖為朱繼鵬先生演奏 通訊員馬文華 供圖

【學(xué)習(xí)河洛大鼓演奏技巧:親身體驗(yàn)的技藝傳承

  】

  一曲罷后,朱老師拿出樂器讓我們進(jìn)行嘗試,耐心地教我們?cè)卵腊宓难葑喾绞揭约扒霉牡募记,手把手地糾正我們的姿勢(shì)和手法,不厭其煩地重復(fù)著關(guān)鍵的要點(diǎn)。在嘗試的過程中,我深切地感受到了其中的不易。每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作,都需要精準(zhǔn)的力度和節(jié)奏把握。然而,正是這種不易,讓我更加敬佩朱老師精湛的技藝,以及他多年來堅(jiān)持不懈的練習(xí)和磨練。

  圖為朱繼鵬先生教授學(xué)生月牙板。通訊員馬文華 供圖

【傾聽河洛大鼓傳承之憂:現(xiàn)實(shí)困境的坦誠(chéng)交流】

  在交流環(huán)節(jié),我們紛紛提出心中的疑問,朱老師都認(rèn)真地一一回答。當(dāng)談到河洛大鼓的傳承現(xiàn)狀時(shí),他的臉上流露出深深的擔(dān)憂。他坦言,在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和多元文化的沖擊下,河洛大鼓面臨著諸多困難。愿意投身學(xué)習(xí)和傳承的年輕人越來越少,許多經(jīng)典的曲目和技藝面臨失傳的危險(xiǎn)。

【感受朱繼鵬老師堅(jiān)守:執(zhí)著信念的精神力量】

  即便面臨著生活的壓力,朱老師依然堅(jiān)定地選擇堅(jiān)守。他說:“只要還有一口氣,我就要把河洛大鼓傳承下去。”他用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)這門藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著。不僅在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和社區(qū)義務(wù)授課,還積極參與各種文化活動(dòng),努力讓更多的人了解和喜愛河洛大鼓。他的堅(jiān)守精神,如同一盞明燈,在黑暗中為河洛大鼓的傳承之路照亮了方向。

【結(jié)語(yǔ)】

  這次拜訪讓我對(duì)河洛大鼓有了全新且深刻的認(rèn)識(shí)。它不僅是一種藝術(shù)形式,更是一種文化的傳承和精神的寄托。朱老師對(duì)河洛大鼓的熱愛和堅(jiān)守,讓我明白傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任重大。在未來的日子里,我會(huì)將這份感動(dòng)銘記于心,盡自己所能去宣傳和推廣河洛大鼓。通過社交媒體、文化活動(dòng)等多種途徑,讓更多的人了解和喜愛這一獨(dú)特的藝術(shù)。我也希望有更多的人能夠加入到傳承和保護(hù)傳統(tǒng)文化的隊(duì)伍中來,共同守護(hù)我們民族的精神家園。相信在大家的共同努力下,河洛大鼓一定能夠煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,在歷史的舞臺(tái)上繼續(xù)綻放光芒。

  圖為結(jié)束后合照 王旭隆供圖

作者:馬文華 來源:河南科技大學(xué)
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