我是嘉興大學(xué)平湖師范學(xué)院小學(xué)教育本科233班的學(xué)生金陳萱，在畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)任教是我心中所想。為提前熟悉離開已久的小學(xué)校園，感受小學(xué)氛圍，在放假之余，我前往杭州賣魚橋小學(xué)（文匯校區(qū)）開始我持續(xù)9天的實(shí)踐活動(dòng)。
　　仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。實(shí)踐中，我主要從事檢查同學(xué)們作業(yè)和試卷的訂正情況，聽課，管理班級(jí)紀(jì)律等工作。走入校園，會(huì)聽到同學(xué)們有禮貌的問好；午飯時(shí)間，與同學(xué)們一起用餐；放學(xué)之后，帶領(lǐng)著同學(xué)們排隊(duì)下樓……在這段時(shí)間，我不斷體會(huì)和深入老師的日常工作，也不斷吸取各方面的經(jīng)驗(yàn)。 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實(shí)踐中，我也不乏遇到一些難題，而最讓我印象深刻的便是管理早讀。在我的印象里，管理早讀是一件輕松的事情，大家會(huì)自覺拿出書本進(jìn)行朗讀，但是我所在的班級(jí)卻恰恰相反，他們沒有特別強(qiáng)的自覺性，需要老師的督促。在幾天下來，我學(xué)會(huì)了先找安排好的早讀小老師，帶領(lǐng)同學(xué)朗讀課文，再進(jìn)行管理的方式，從最開始的喧鬧，到逐漸進(jìn)入狀態(tài)，我與同學(xué)們配合著，將早讀進(jìn)行到鈴響時(shí)分。 　　通過這次實(shí)踐，我在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，得到了老師的指導(dǎo)和在班級(jí)中的實(shí)踐，再溝通交流中得到了提升；在管理班級(jí)方面，我與同學(xué)們互相配合和成長，得到了遇事解決和班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在這次為時(shí)不長的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的魅力，堅(jiān)定了我成為優(yōu)秀教師的決心。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，增長學(xué)識(shí)，不斷展現(xiàn)出平師學(xué)子刻苦求學(xué)的精神風(fēng)貌和身為未來小學(xué)老師的堅(jiān)定決心！