教育是國之大計，青年一代的培養(yǎng)則是國家未來的希望。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)方式已不能滿足學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的需要。為響應(yīng)國家英語課程改革政策的號召，“英語教育戲劇應(yīng)用研究隊”于2024年1月18日至1月20日前往廣西防城港市防城區(qū)開展實地調(diào)研活動，為提升我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。 　　調(diào)研團(tuán)隊首先觀摩教育戲劇在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用情況并進(jìn)行課后討論，整合考察結(jié)果。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，接受過這種教學(xué)模式的學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，他們在角色扮演、情景對話等活動中能夠有意識地運(yùn)用英語。據(jù)實地考察了解，教育戲劇通過設(shè)定豐富多樣的情境，讓學(xué)生在參與過程中掌握英語口語技巧。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際水平設(shè)計相應(yīng)場景，引導(dǎo)學(xué)生在劇中運(yùn)用所學(xué)知識。 　　然而，調(diào)研團(tuán)隊也發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)實性問題，如：教學(xué)資源匱乏、師資水平參差不齊、教育戲劇應(yīng)用經(jīng)驗不足等。為此，調(diào)研團(tuán)隊提出一系列的發(fā)展建議。比如，加大優(yōu)秀教育戲劇資源的引入和整合力度，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)提供更多支持；提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的融媒體素養(yǎng)和戲劇教育能力，以更好地運(yùn)用教育戲劇開展英語教學(xué)。 　　教育筑夢援星火，青春服務(wù)啟華章。本次調(diào)研所取得的實踐成果，為研究地英語教育發(fā)展提供了有益的探索。在國家大力推動教育創(chuàng)新、深化課程改革的背景下，“英語教育戲劇研究隊”將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，不斷探索和實踐，為我國教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。