在全球化的時代背景下，英語作為一門國際通用語言，對于學生的語音發(fā)音能力要求越來越高。為響應國家英語語音教育政策的號召，探索英語語音教育的新途徑，提升學生的發(fā)音水平，“英語語音教育創(chuàng)新研究隊”于2024年1月14日至1月17日前往桂林市平樂縣平樂鎮(zhèn)開展調研活動，探索創(chuàng)新性英語語音教學方法，致力于我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學生英語語音水平的提升和發(fā)展。 　　研究團隊在平樂鎮(zhèn)小學實地考察了當地英語語音教育情況，與當地英語教師進行深入交流。調研發(fā)現，當地學生在英語語音學習中主要存在發(fā)音不標準、語音語調掌握不足等問題；同時，缺乏系統(tǒng)、針對性的語音教學方法和教材，這使得教學效果不盡如人意；此外，語音教學資源匱乏，尤其是適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生的多媒體資源和實踐機會。 　　為此，研究團隊結合當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的實際情況提出了一系列的發(fā)展建議。首先，教師可以完善生活化教材資源，設置生活情境，讓學生在實際語境中練習英語語音，提高口語表達能力。其次，教師還可以將英語語音學習與游戲相結合，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。此外，教師也可以運用多媒體手段，如音頻、視頻等，為學生提供豐富的語音學習資源，助力學生掌握標準發(fā)音。 　　此次調研不僅為研究隊伍帶來了豐富的經驗和成果，更為當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語語音教育的發(fā)展提供了有益的探索。希望在之后更多的探索實踐中，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教育事業(yè)能取得更大的突破，為培養(yǎng)更多具有國際視野和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才奠定堅實基礎。