為了激發小學生對科學知識的興趣以及對生活中科學問題的探索，曲阜師范大學生命科學學院“寓教于樂”社會實踐團隊的隊員們深刻貫徹“寓教于樂”這一實踐主題，將教育與娛樂緊密結合，使學習變得更加有趣和吸引人。通過故事、游戲、藝術等富有創新的方式，將知識和技能融入到娛樂活動中，激發學生的學習興趣和積極性。
在社會實踐活動開始之前，該團隊的隊員們集思廣益，對傳統的教學方式進行創新性發展，從家喻戶曉的植物大戰僵尸這一游戲進行入手，切實聯系自身所學專業，將植物大戰僵尸與游戲融合，以一種新穎有趣的方式，吸引學生們的注意力，從而激發學生們對日常生活中各種事物的探索，建立一種科學思維。通過小學生們對游戲中植物技能以及外形的了解，以獎勵式的提問讓同學們積極舉手去猜測這些植物的原型是什么并由隊員予以解答，同時對這些植物原型進行更透徹的講解，以加深同學們對這些植物原型的印象。另外該團隊還注重對學生自信能力的培養，讓學生去講臺上回答問題，無論好壞均予以獎勵，大大的提高了學生們的自信心。
在講課過程中，該隊的隊員們以平等的態度去對待每一位同學，讓每個同學都有機會去回答問題，從而獲得糖果獎勵。同時找了一些植物模型去給同學們進行專業知識的講解，讓專業知識淺顯易懂，同學們更容易明白，避免了同學們因聽不懂而感覺課堂枯燥無味的情況。另外，在本次講課快要結束時，該隊的隊員和同學們進行了一次搶答游戲，同學們自行分為八組，一組四人，由該隊隊員將課堂上所講的一些重要內容設成問題，由各個組進行搶答，回答正確得一分，回答錯誤減一分，得分最多的組每個人都可以獲得零食大禮包，同學們都積極參與，團隊成員相互配合，各個團隊不分上下，紛紛舉手搶答，既可以回顧本節課所講述的內容，加深印象，同時還培養了團隊協作精神，力爭第一，展現青春風貌。
本次的社會實踐，在隊員的細心教授以及學生的認真學習下，不僅使學生們獲得了知識，學習進步，同時也使隊員們的教育能力得到提升，真正實現了儒家思想中的“教學相長”這一理念。在課下對一些同學的詢問中，他們紛紛表示非常喜歡這節課，覺得這樣的授課方式非常的新穎，非常有意思，在游戲中獲得知識，比較的輕松活躍；同時該隊隊員也對該小學其他老師進行詢問，老師們表示這是學生們第一次在課堂上表現出這么大的積極性，并決定在以后的授課中，也要時不時的去添加一些新穎有趣的事情，活躍一下氣氛，從而調動同學們的積極性，提高學習效率，使學習變得輕松起來，達到事半功倍的效果。
學生是國家的未來和希望，他們的成長和發展將直接影響國家的發展和進步。學生通過學習和實踐，可以成為各個領域的專業人才，為國家的科技、文化、經濟等方面做出貢獻，因此我國對學生的教育那是非常的注重。當下學生們都在努力學習，有不少的同學覺得每天日復一日的學習比較枯燥無味，漸漸喪失對學習的興趣，從而出現再怎么學也學不會的現象，而寓教于樂顯然是一種解決這些問題的比較好的方法。寓教于樂是一種非常有效的教學方法，可以讓學生在快樂中學習，在學習中成長。教師可以通過游戲、故事、音樂、藝術等多種形式，將知識和技能傳授給學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和掌握知識。寓教于樂不僅可以提高學生的學習興趣和積極性，還可以培養學生的創造力和想象力，提高學生的學習效果，培養學生的團隊合作精神和社交能力，讓他們在學習中得到更多的樂趣和收獲。
在本次實踐活動中，該隊的隊員們非常深刻的認識到了教師教學方式的重要性，明確了自己以后在教育教學方面所采用的的教學方式，決定以后在教學方面深刻貫徹“寓教于樂”這一觀念，讓無趣的課堂活潑起來，調動同學們的積極性，激發他們的創造活力。同時，該隊的隊員也表明在今后的日子里必定要好好學習，錘煉自身品德修養，不斷前進，扎實自身教學能力，為祖國的教育事業貢獻出屬于自己的一份力量！