夏日炎炎，卻擋不住文化傳承的滾滾熱潮。南京師范大學外國語學院“探脈書英字，傳薪立蘇魂”江蘇文化英語宣講團以英語為媒介，在江蘇多地，開展了一系列豐富多彩的文化傳承活動。團隊成員通過線下研學、社區宣講、學生教學多種形式，讓江蘇文化在新時代綻放出更加絢爛的光彩。
 

• 線下研學：探尋文化根源，記錄歷史脈絡

南京：城墻探秘，雙語彰華
7月27日，隊員葉秋予、張心怡、魏成鑫前往南京城墻博物館研學。他們深入探尋南京明城墻的奧秘，從明城墻的歷史演變，見證它歷經風雨的滄桑變遷；到制作材料，了解古人智慧與精湛工藝的完美結合；再到用途，感受其在軍事防御、城市規劃等方面的重要作用；以及現代保護與復興，看到它在新時代煥發出的新活力。
隊員們還拍攝了相關雙語視頻，向更多人展示明城墻的魅力。

蘇州：蘇繡雅韻，園林逸趣
隊員龔姝慧前期到蘇州中國刺繡博物館，深入調研蘇繡。她細致觀察繡娘們的一針一線，與專業人員深入交流，積累了大量豐富的素材。隊員王麗雯則前往了常州篦梳博物館，感受梳篦的歷史底蘊。
 

• 社區宣講：傳播文化聲音，潤澤童心世界

蘇州：蘇韻雅藝，童夢傳承

7月23日，隊員龔姝慧走進蘇州市昆山市樂文黨群服務中心，開啟園林與蘇繡的奇妙之旅。以圖文視頻展現園林之美，從教材話題自然過渡到蘇繡，詳述其歷史、技藝與風格，還融入英語描述，孩子們聽得入神、問得踴躍。

南京：明城雅韻，童心探秘
8月10日，隊員葉秋予來到南京市鼓樓區東炮臺社區，活動現場，眾多學生和家長齊聚一堂，期待著這場文化盛宴。葉秋予首先播放了團隊制作的雙語視頻《The Self - Portrait of a Brick》，展現了南京明城墻的歷史淵源、用途、現代變遷和文化價值。隨后，她進一步講解相關知識。孩子們積極互動，提問環節氣氛熱烈。有活動結束后，孩子們紛紛表示，迫不及待地想去城墻博物館親身領略明城墻的壯麗與神奇。

 
鹽城：非遺盛宴，手工添彩
隊員王若僮于7月14日至7月25日，在江蘇省鹽城市濱海縣西坎村黨群服務中心開展教學活動。她帶來一場包含玲瓏面塑、淮劇、草編剪紙等鹽城特色藝術的非遺文化盛宴，并搭配手工課。
在講解玲瓏面塑時，王若僮展示各種面塑作品，介紹制作材料和基本技法。孩子們動手嘗試，塑造自己喜歡的小動物形象。在淮劇介紹環節，她播放經典的淮劇選段，講解淮劇的唱腔特點和表演風格。草編剪紙課堂上，孩子們跟著示范，編織出小巧的籃子，剪出精美的窗花。孩子們在歡樂的氛圍中學習英語，了解家鄉文化。

靖江：舌尖美味，雙語傳韻
7月3日，隊員劉宣辰來到泰州市靖江市靖城街道正南社區，開啟了一場“Soup buns in Jingjiang 雙語課堂：靖江蟹黃湯包”之旅。課堂伊始，她用一段雙語視頻調動起孩子們的好奇心與興趣。隨后，劉宣辰講述蟹黃湯包背后的文化內涵，從制作工藝到歷史傳承，孩子們聽得津津有味。不僅如此，還教孩子們用英語表達“美味”等詞匯，讓孩子們在品味美食文化的同時，提升英語表達能力。最后，通過相關習題的練習，鞏固所學知識。

 
連云港：多彩瑰寶，雙語綻放
7月17日至7月18日，隊員夏語思走進連云港市海州區鹽河社區黨群服務中心，帶來一場融合京劇文化講解、非遺絨花制作與連云港貝雕雙語介紹的多元文化盛宴。在準備階段，夏語思同學精心調查研學非遺貝雕，深入了解其文化底蘊。課堂上，她從七年級下冊U4 Chinese folk art這一單元巧妙切入，將家鄉非遺元素融入教學。全面而細致地向孩子們介紹貝雕的特色與重要地位，從選材到制作工藝，從藝術價值到文化意義，讓孩子們對這一非遺瑰寶有了全新的認識。同時，帶領孩子們學習相關英語短語、句式，將文化知識與英語學習緊密結合。最后的手工環節，孩子們積極參與，在實踐中感受非遺的魅力。

 
常州：古藝新韻，雙語傳揚
7月20日，隊員王麗雯結合譯林版英語課本U4目標，介紹家鄉非遺常州梳篦。她精心調研，課堂上從課本主題切入，用英語講清梳篦各部分名稱、分類歷史、精細工藝，還提及傳承人刑糧的創新。期間教授相關詞組句子，依課后對話設計雙人英語對話并邀同學展示。又出閱讀理解等習題，最后讓同學寫介紹家鄉藝術短文，完成文化與教學融合。

 
南京：古韻悠長，雙語共賞
8月10日，張心怡在南京江寧東山街道外港社區上英語課。她先播放明城墻雙語視頻，吸引同學目光。之后以視頻為引，用英語闡述明城墻歷史、建筑特色與地位，融入相關詞匯句式。組織小組討論，讓同學用英語分享感受。設置問答環節耐心答疑，最后布置以明城墻為主題的英語短文作業，成功將江蘇本土文化融入英語課堂。

三、學生教學：創新教學模式，播種文化傳承
7月8日至7月23日，隊員葉秋予在南京市建鄴區河西金陵小學“四點半課堂”，帶來一系列“南京文化”英語學習活動。第一堂課，葉秋予以一段研學視頻展現南京的古街古巷、特色建筑。接著，從七下unit1入手，講解中國傳統建筑、江蘇特色文化建筑和生活方式，，自然過渡到南京的明城墻。她還教孩子們相關的英語表達，鼓勵孩子們嘗試用英語介紹明城墻。
7月16日至8月3日，隊員楊瑩在南京棲霞區開展一對一教學活動。她將教材內容與家鄉自然風景結合，以南京紫金山為切入點，展示紫金山的四季美景圖片，講述紫金山的歷史文化和生態價值。并引導孩子用英語描述其壯麗景色，在學習英語的同時，也增強了對家鄉風光的熱愛之情。
8月3日，隊員張心怡來到南京市江寧區，將秦淮燈彩融入英語教學。課堂伊始，她用一段視頻吸引學生的目光。隨后，張心怡從歷史淵源、制作工藝、現代傳承等多個方面，詳細介紹了這一傳統技藝。她鼓勵學生用英語描述秦淮燈彩的美麗。如“Qinhuai Lantern Show is a dazzling display of traditional Chinese art, featuring colorful lanterns of various shapes and sizes.”讓學生學英語的同時增強對本土文化的認同與自豪。

“探脈書英字，傳薪立蘇魂”江蘇文化英語宣講團的隊員們，用實際行動詮釋著對江蘇文化的熱愛與傳承。他們以英語為橋梁，讓傳統文化在新時代煥發出新的生機與活力，續寫著文化傳承的嶄新華章。