為了解自然科學課程中深度學習的現狀、探索優化路徑以提升科學教育質量，近日，我院“自然科學課程的深度學習狀況——基于觀察法的實證調研團隊”于麗水市蓮都區開展的實證調研活動圓滿收官。本次活動通過課堂觀察、教師訪談等形式，深入探究自然科學課程中深度學習的現狀與優化路徑，為提升科學教育質量提供實踐依據。 　　團隊成員們通過記錄同學們在麗水學院自然科學課堂的學習過程，為后期的分析做好準備。“數據是冰冷的，但背后的教育問題是有溫度的。”指導教師盛夏強調，“我們的目標是將數據轉化為可落地的建議，推動自然科學教學從‘知識傳遞’向‘思維培養’轉型。” 　　調研后期，團隊將會對課堂觀察的記錄進行分析，結合質性研究方法提煉核心問題。此次實踐不僅是一份調研報告，更是一次教育理想的播種，同時，團隊成員加深了對自然科學課堂中深度學習的現狀、影響因素以及“以學生為中心”教學理念重要性的理解。 　　通過此次調研，團隊積累了運用課堂觀察法和訪談法等基本方法進行教育實踐。未來，團隊將在本次調研報告的基礎上，總結教學改進建議，助力自然科學課程從“知識傳遞”向“思維培養”的轉型，讓更多學生在探究思考中點燃科學熱情，收獲成長。（團隊成員：藍子怡 趙婕妙 盧怡蒙 蔣雨箬 盛夏 何淑娟 雷園園）

藍子怡/文 趙婕妙/圖