2025年8月4日，魯東大學人文學院“蘭桂枝”智慧語言服務實踐隊在指導老師的帶領下，奔赴煙臺市芝罘區黃務街道，以“語言健康入萬家”為主題，持續推進“廣參與”“聽心聲，送溝通”“妙語言訓”等系列活動，深入社區、走進家庭、傾聽童心，以專業智慧和人文關懷繪就語言健康鄉村畫卷。
一、發動村社合力，提升語言健康意識
清晨，“蘭桂枝”實踐隊抵達黃務街道東里村委會，舉行語言健康公益宣講會，旨在引導村民樹立科學語言觀，關注老年人和兒童的溝通困境。隨后，隊員們在村委門口設立語言健康宣傳點，依托通俗易懂的圖文材料，向來往村民普及“語言障礙的早期識別”“如何陪伴兒童語言成長”“老年人語言退化的信號”等知識。隊員通過面對面講解、模擬演練等方式，激發村民對語言健康的興趣，引導更多家庭主動關心身邊人的表達能力與溝通狀態。
二、走進田間地頭，溫情入戶溝通關懷
上午，實踐隊開展“聽心聲，送溝通”入戶走訪活動，奔赴田間地頭、老人家中，用腳步丈量責任，用傾聽回應關懷。在菜地邊，向正在勞作的老奶奶講解語言訓練的小技巧，并贈送定制版宣傳冊，鼓勵其多與鄰里交流，提升語言敏感度。針對部分行動不便的高齡老人，隊員還深入家中進行個別輔導。通過簡單的語言刺激游戲、互動對話訓練，協助老人維持溝通能力，減少“被世界遺忘”的孤獨感。在一戶留守兒童家庭中，隊員與孩子一同完成表達繪本的互動，記錄其語言表達能力，為后續干預積累數據基礎。
三、寓教于樂實踐，引導兒童探索語言魅力
下午，“妙語言訓”活動開展，實踐隊特別設計了一系列符合兒童認知發展規律的互動游戲與語言訓練環節。通過“看圖說話小劇場”“詞語接龍大冒險”“繪本互動導讀”等活動，調動兒童的表達興趣與想象能力。活動中，隊員與孩子面對面溝通，引導他們用完整句子描述所見、所想、所感，培養基本敘事能力。期間，實踐隊還設立“語言小講堂”，向在場家長講解家庭語言環境對兒童成長的重要性，鼓勵家長在生活中多給予回應性語言輸入，共建良好的親子溝通生態。 
三場主題活動貫穿“專業+服務”“學術+溫情”的雙重維度，既是一次社會語言學的落地實踐，也是一場潤物無聲的語言關愛之旅。隊員們用真情實感將理論轉化為行動，把人文關懷送進田野村莊，努力讓語言障礙不再成為被忽視的“沉默角落”。
“蘭桂枝”實踐隊將繼續深入推進“智慧語言服務”體系建設，為鄉村語言健康守望者提供可持續的支持與方案，以青春之力點亮溝通希望，書寫服務社會、溫暖人心的魯大學子擔當。