急救知識(shí)進(jìn)家庭，文字解碼暖童心。為幫助公眾科學(xué)認(rèn)識(shí)“閱讀障礙”，減少誤解和標(biāo)簽化。進(jìn)一步提高對(duì)城市文，把“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神轉(zhuǎn)化為可感、可學(xué)、可復(fù)制的社區(qū)行動(dòng)，提升城市溫度與文明高度。“閱讀傳心，語(yǔ)你童行”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員曾佳慧于2025年7月27日下午一點(diǎn)在石嘴山市惠農(nóng)區(qū)開(kāi)展了相關(guān)主題實(shí)踐活動(dòng)。
        活動(dòng)分為紅十字知識(shí)講解與閱讀障礙科普兩大板塊。實(shí)踐隊(duì)員走入家庭，聚集了三個(gè)小學(xué)生，一起上了一節(jié)既有趣又知識(shí)滿滿的課。我為小朋友們講解了紅十字會(huì)的相關(guān)知識(shí)，從起源到急救方式，小朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度也在深深打動(dòng)著我。與小朋友的交流讓我感受到其實(shí)孩子們的急救知識(shí)并不完善。生活中，我們無(wú)法預(yù)知何時(shí)會(huì)遇到突發(fā)狀況，但我們可以提前做好準(zhǔn)備。在關(guān)鍵時(shí)刻，它能夠讓我們保持冷靜，迅速采取正確的行動(dòng)，為患者爭(zhēng)取寶貴的救治時(shí)間。而對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，積累相關(guān)知識(shí)和如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)也十分重要。
        講解完紅十字會(huì)的相關(guān)知識(shí)后，活動(dòng)步入閱讀障礙科普板塊。我們先做了“文字扭曲”體驗(yàn)。展示或缺少部分筆順或成鏡像或浮動(dòng)的句子，讓普通孩子讀。小朋友讀的磕磕絆絆，直呼“頭暈”。實(shí)踐隊(duì)員順勢(shì)解釋:這就是閱讀障礙孩子每天面對(duì)的挑戰(zhàn)，不是他們不努力，而是大腦和眼睛的信號(hào)不同步。為了讓體驗(yàn)更直觀，我們?cè)O(shè)計(jì)了“鏡像抄寫”“跳行朗讀”互動(dòng)游戲，小朋友們逐漸了解了相關(guān)背景和癥狀。最后，我向家長(zhǎng)介紹了閱讀障礙的識(shí)別方法和一些簡(jiǎn)單的支持策略。
        活動(dòng)圓滿結(jié)束，小朋友們還在探討著閱讀障礙兒童眼中的文字。“今天的活動(dòng)把紅十字救護(hù)知識(shí)與閱讀障礙科普結(jié)合在一起，既讓孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也學(xué)會(huì)理解他人。”其中一位家長(zhǎng)朋友說(shuō)到，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)會(huì)繼續(xù)將把“急救+科普”志愿活動(dòng)送進(jìn)更多社區(qū)與家庭，讓“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的紅十字精神照亮孩子們的成長(zhǎng)之路。