2025年7月14日——2025年7月28日，山東理工大學物理與光電工程學院木槿實踐團在商園社區開展暑期公益教學活動。實踐活動緊扣物理學師范類專業特色，以“助力孩子成長、服務基層需求、錘煉教學本領”為核心設計思路，通過專業課程幫助孩子們在探索中學習、在實踐中成長，同時使團隊成員在基層服務中扎實師范技能，踐行新時代青年的奮斗擔當。活動包含開營儀式、安全教育、物理實驗、機器人展示、作業輔導等環節，為孩子們打造兼具知識深度與趣味活力的成長平臺。
　　開營儀式：古韻與新意交融。開營儀式以“文化浸潤+目標引領”為設計初衷，在傳統與現代的融合中奠定活動基調。指導老師張媛介紹實踐團時，突出物理科創課程、AI引導教學、多元素養拓展三大專業優勢，鼓勵成員將物理師范知識轉化為生動教學能力。孩子們在拜讀先賢、朱砂啟智、集體誦讀營規的環節中，體會知識傳承的厚重，在儀式感中樹立自律與責任意識，明確后續學習方向。
　　安全教育：筑牢探索基石。安全教育作為物理實驗教學的前置保障，體現物理學師范專業“安全第一、實踐并重”的理念。團隊成員系統講解實驗操作規范、潛在風險規避方法，通過案例分析和互動問答強化孩子們的安全意識。該環節為后續實驗活動筑牢安全防線，同時傳遞“嚴謹求實”的科學態度，是師范專業“育人先育德、教學先立規”理念的實踐。
　　物理實驗：讓科學貼近生活。物理實驗是本次活動的核心亮點，課程設計遵循“從生活中來，到生活中去”的師范教學原則，將抽象物理知識轉化為可觸可感的實踐體驗。
　　機器人展示：連接物理與未來。機器人啟蒙課程作為物理學與前沿科技的跨學科融合載體，旨在通過具象化教學拓寬兒童科學認知邊界，同步提升團隊成員的跨學科教學實踐能力。陳浩然通過機甲大師賽技術解析視頻，系統闡釋機器人研發中的物理原理應用場景，包括驅動系統的動力學設計、傳感器的光學信號轉換機制等；通過實物模型解構，將機器人的驅動模塊、控制單元、傳感組件等核心部件與力學、電磁學、光學等物理學科知識進行精準對應講解，實現“力、電、光”抽象概念的具象化轉化。實操環節中，組織兒童分組完成機器人運動控制、指令執行等操作任務，使其直觀感受物理原理在科技應用中的核心價值，團隊成員則在跨學科教學實踐中強化專業知識融合應用能力。
　　目前，木槿實踐團的公益教學活動已初見成效，孩子們在趣味中獲取知識，團隊成員在實踐中錘煉本領。未來，團隊將繼續秉持熱情，堅守“物理服務社會、教學助力成長”的初心，將物理學師范專業特色融入更多元的課程設計，為孩子們點亮科學探索的明燈，同時在服務基層的過程中不斷提升自我，努力成長為擔當民族復興大任的新時代奮斗青年。