（通訊員：陳嘉煦 張玉碩 唐慶鑫）2025年7月7日，湖北科技學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院晨曦生命教育志愿服務(wù)隊(duì)奔赴咸寧市聽力語(yǔ)言康復(fù)中心，開展以“生命意義探索、趣味拼圖互動(dòng)”為核心的實(shí)踐活動(dòng)，用知識(shí)澆灌幼苗，以陪伴傳遞溫情，為特殊兒童成長(zhǎng)注入溫暖力量。 　　生命啟蒙：以知識(shí)叩響心門
　　活動(dòng)初始，志愿者依托精心打磨的PPT，開啟生命意義講解。考慮到孩子們的認(rèn)知特性，志愿者將專業(yè)內(nèi)容童趣化，以生動(dòng)語(yǔ)言搭配鮮活動(dòng)畫、圖片，從“生命的誕生”徐徐展開，把生命起源類比神奇種子發(fā)芽，引領(lǐng)孩子們探秘生命從初始到成長(zhǎng)的奇妙軌跡，向孩子們傳遞“每個(gè)小朋友都是獨(dú)一無二的小太陽(yáng)，都有屬于自己的精彩生命旅程”的積極信念。講解過程中，孩子們專注凝望、好奇求知，在童真問答互動(dòng)里，逐步構(gòu)建起對(duì)生命意義的初步認(rèn)知。 　　拼圖相伴：用陪伴傳遞溫暖
　　當(dāng)生命意義的講解在孩子們眼中播下思考的種子，一場(chǎng)充滿溫度的趣味拼圖互動(dòng)接力便應(yīng)聲開啟。志愿者們像守護(hù)星辰的使者，一對(duì)一地俯身在孩子身邊，從色彩明快的卡通拼圖起步——那一塊塊散落的拼圖，恰似生命中待拼湊的片段，志愿者們用耐心作指引，陪著孩子慢慢摸索拼接的邏輯。
　　遇到手部動(dòng)作稍顯遲緩的孩子，志愿者便輕輕握住他們的小手，掌心的溫度順著指尖傳遞，帶著孩子感受每一塊拼圖的形狀、每一道紋路的契合，隨著最后一塊拼圖穩(wěn)穩(wěn)嵌入，完整的畫面在孩子們眼前展開——或許是展翅的小鳥，或許是綻放的花朵，正如生命歷經(jīng)拼湊終會(huì)呈現(xiàn)的美好。孩子們臉上漾開的笑容比陽(yáng)光更燦爛，活動(dòng)室里此起彼伏的“拼好啦”帶著雀躍的回音，那不僅是完成拼圖的喜悅，更藏著對(duì)“完整”與“歸屬”的感知：原來散落的片段，終能在陪伴中聚合成溫暖的整體，正如每個(gè)生命都值得被認(rèn)真拼湊、被溫柔接納。 　　活動(dòng)尾聲，志愿者與孩子們的告別帶著未盡的牽掛。這場(chǎng)志愿之行，早已超越了“知識(shí)傳遞”與“陪伴守護(hù)”的邊界——講解生命意義時(shí)，我們告訴孩子“每個(gè)生命都獨(dú)一無二”；拼圖互動(dòng)時(shí)，我們用行動(dòng)證明“每個(gè)生命都值得被耐心等待、被用心呵護(hù)”。孩子們?cè)谄磮D里觸摸到“堅(jiān)持”的力量，在陪伴中懂得“被愛”的溫暖，更在完整的畫面里悄悄明白：生命或許有不同的模樣，卻都能拼出屬于自己的精彩。而志愿者們也在掌心的溫度與孩子的笑容里體悟到：生命教育從來不是空洞的道理，而是彎腰時(shí)的平視、援手時(shí)的溫柔，是讓每個(gè)孩子都能在愛的目光里，勇敢相信“我的存在，本身就是意義”。 　　活動(dòng)結(jié)束后，孩子們紛紛和志愿者揮手告別，此次志愿之行，以知識(shí)傳遞生命價(jià)值，用陪伴筑牢溫暖港灣，書寫愛與成長(zhǎng)的美好篇章。既助力特殊兒童深化生命認(rèn)知，也讓志愿者體悟責(zé)任與堅(jiān)守，讓青春力量在關(guān)愛特殊群體中熠熠閃光。愿這份關(guān)于生命的溫暖啟蒙能持續(xù)生長(zhǎng)，讓更多青春力量化作星光，照亮孩子們探索生命價(jià)值的成長(zhǎng)之路，讓每一個(gè)獨(dú)一無二的生命，都能在被接納、被珍視中，綻放出最本真的光彩。