為深入貫徹落實黨的思政教育方針，貫徹“受教育、長才干、作貢獻”的實踐宗旨，積極探索將紅色文化融入大中小思政化建設的實現(xiàn)路徑，青島大學馬克思主義學院2023級思想政治教育專業(yè)6名大學生組成“‘紅’揚薪火，篤行致遠”社會實踐團隊，前往威海文登天福山起義紀念館、膠東紅色展館開展寒假實踐活動，在歷史的長河中追尋先輩足跡，汲取奮進力量。 　　（一）對話膠東記憶，厚植愛國情懷
　　
　　懷著對無數(shù)英雄先輩的敬仰，實踐團成員們肅立在天福山起義紀念碑前，向英烈們深深地鞠躬致敬。那一刻，心中充滿了對革命先烈的無限敬仰。
　　
　　實踐團成員們還有幸聽到了展館講解員非常專業(yè)的快板表演、民謠歌曲，革命遺跡前的我們，在那段抑揚頓挫的快板聲中，窺見了戰(zhàn)火年代的硝煙彌漫，聽見了無數(shù)百姓的奔走疾呼，感受到深切的無奈、痛恨、希望、光明...... 　　（二）回望紅色膠東，銘記英雄人民
　　
　　在解放戰(zhàn)爭開始之際，膠東人民協(xié)助完成了短時間高速度大規(guī)模的海上運兵，搶占進軍東北的先機；大批膠東干部北上、南下、西進，聞令而動，投身新區(qū)；膠東婦女磨軍糧抬擔架、納鞋底做軍衣，不僅支援前方，更撐起大后方的“半邊天”；膠東地區(qū)百姓不懼犧牲、踴躍參軍，“母送子、妻送郎,父子同參軍、烈屬送子再參軍”的事跡數(shù)不勝數(shù)......把“家國情懷、黨民齊心”的紅色膠東精神詮釋得淋漓盡致。
　　
　　“捐軀赴國難，視死忽如歸。”在這場波瀾壯闊的斗爭中，普通村民與軍民一心，老人、兒童、婦女齊上陣，共同構(gòu)筑了堅不可摧的革命防線。昆崳山紅軍游擊隊戰(zhàn)士的遺孀王淑貞，接過丈夫的接力棒，以裝瘋掩護自己地下交通員的身份，為黨組織傳遞了許多重要情報。這樣感人至深的故事在那個戰(zhàn)火紛飛的年代比比皆是。而隱蔽于民間的地下醫(yī)院，以及花園頭村民的無私援助，更是革命勝利不可或缺的力量。這一段段歷史碎片，共同繪就了一幅軍民情深、共克時艱的壯麗畫卷。
　　
　　其中，最令實踐團成員印象深刻的是膠東革命根據(jù)地中，卓越的女性力量。從自縊以明志的女戰(zhàn)士于森，到毅然參軍的十二姐妹；從送兒上戰(zhàn)場的中年婦女徐永彩，到逃荒女變?yōu)橐坏裙Τ嫉牧合灿眩辉俚酱笳{(diào)干中北上女干部史春英......無數(shù)婦女在紅色膠東合力寫下了“女性能頂半邊天”的革命歷史。 　　（三）傳承膠東基因，賡續(xù)駐港精神
　　
　　通過膠東民眾的大參軍運動，數(shù)不清的膠東子弟兵走出家鄉(xiāng)、走向全國戰(zhàn)場，轉(zhuǎn)戰(zhàn)長城內(nèi)外、大江南北，所向披靡、屢建奇功。從昆崳山紅軍游擊隊到山東人民抗日救國軍第三軍，以天福山起義隊伍為根脈的膠東人民武裝力量，相繼成長為中國人民解放軍的第41、第27、第31、第32軍四個野戰(zhàn)軍和一個海軍支隊。而膠東作為山東省內(nèi)的地區(qū)級軍政單位，創(chuàng)建如此數(shù)量眾多、作用巨大、稱譽全軍英雄部隊，是中國革命歷史上是絕無僅有的一個奇跡。
　　
　　東北野戰(zhàn)軍第四縱隊是41軍的前身，1948年，東北野戰(zhàn)軍第四縱隊奉命堅守塔山，部隊鏖戰(zhàn)6晝夜，抗擊了國民黨軍11個師的輪番攻擊，保證了我軍主力攻克錦州，奠定了遼沈戰(zhàn)役的勝利基礎，34團因此被中央軍委授予“塔山英雄團”的榮譽稱號，駐香港部隊陸軍部隊前身正是來自以天福山起義部隊為根脈的塔山英雄團的部隊。這是膠東紅色基因在新時代的接力傳承，這是膠東紅色精神在新時代駐港部隊的生動詮釋。我們從天福山走來，走向更加明媚、富強的中國，但我們更因該時刻謹記：我們，從天福山走來。
　　
　　參觀過后，實踐團成員們積極與展館領導交流互動，了解到往年參觀嘉賓對于“三打三不打”的不同反應，深刻感受到了紅色文化在思政育人潛移默化的意義所在。
　　
　　天福山起義和膠東起義的這些故事，于歷史的長河中雖只是滄海一粟，卻蘊含著無盡的力量與精神。抗戰(zhàn)的烽火歲月里，每一位奔赴前線的戰(zhàn)士以血肉之軀抵擋槍林彈雨，每一個在后方默默奉獻的男女老少全力支援，每一位投身宣傳的有志青年喚起民眾的覺醒，是每一個中國人的不屈與拼搏，匯聚成了戰(zhàn)勝侵略者的磅礴力量，最終鑄就了戰(zhàn)爭的偉大勝利。 　　如今，作為學生實踐團隊的我們，懷著崇敬與虔誠，收集這些珍貴的故事，翻開這段紅色的記憶篇章，跟隨著先輩們的足跡，去感受那段波瀾壯闊的歷史，傳承革命先輩們的精神，讓紅色基因在我們的心中生根發(fā)芽，茁壯成長。
　　
　　未來，青島大學馬克思主義學院“紅揚薪火，篤行志遠”社會實踐團將繼續(xù)開展紅色展館社會實踐活動，“以教促學”，開發(fā)大學生的思政主動性：通過社會研學“走出去、引進來”，通過宣講輸出“學進來、講出去”，對標紅色展館與思政課堂，在“紅色展館與思政大講堂共振育人機制”項目實踐中，促進紅色展館（文化）融入大中小思政一體化建設，提升大中小學生思政理解與政治認同。帶領更多同學走進歷史、了解歷史，體悟民族精神，樹立報國之志，讓紅色基因在新時代煥發(fā)出更加耀眼的光芒！
　　
　　作者：宋琳、陳穎雪、金映瑞、柴宣羽、王子墨、王石