一、引言
（一）實踐背景
在旅游行業蓬勃發展、各景區競爭白熱化的今天，橫店作為國內影視旅游的標桿，旗下的清明上河圖景區憑借獨特的北宋風貌和深厚的影視底蘊，吸引了不少游客。然而，面對日益細分的旅游市場，如何精準觸達年輕客群，進一步提升景區知名度與影響力，成為亟待突破的難題。大學生思維活躍、創意十足，且擁有龐大的社交網絡，在旅游宣傳領域極具潛力。寒假期間，我有幸以志愿者身份投身于橫店清明上河圖景區的宣傳推廣實踐，為景區發展助力。
（二）實踐目的
本次實踐旨在借助大學生的獨特視角與創新方式，提升橫店清明上河圖景區在年輕群體中的知名度與吸引力。具體而言，通過新媒體平臺與創新宣傳手段，打造并傳播極具吸引力的景區宣傳內容；策劃執行線上線下活動，吸引更多年輕游客關注景區；深度洞察年輕游客的旅游偏好與需求，為景區優化宣傳策略提供參考依據。
二、實踐準備
（一）知識儲備
景區資料學習：實踐前，我全面查閱景區官網、宣傳冊以及相關歷史文化資料，深入了解清明上河圖景區。該景區以張擇端的《清明上河圖》為藍本，生動還原了北宋都城汴京的繁華盛景，樊樓、開封府等標志性建筑錯落有致，還是眾多熱門影視劇的取景地。
旅游宣傳知識學習：為了出色完成宣傳推廣任務，我系統學習了旅游市場營銷、新媒體運營等知識。通過研讀專業書籍、參加在線課程，掌握了旅游宣傳的基本策略、目標受眾分析方法以及新媒體平臺運營技巧，如短視頻制作、文案撰寫等。
（二）團隊組建
成員招募：我通過學校志愿者招募平臺和社交媒體，廣納賢才，成功招募了 8 名來自不同專業的同學，組建了宣傳推廣團隊。成員專業涵蓋市場營銷、新聞傳播、藝術設計等領域，知識技能互補，為實踐活動的順利推進奠定了堅實基礎。
團隊分工：依據成員的專業特長與個人興趣，我們進行了細致分工。市場營銷專業的同學負責制定宣傳策略和活動策劃；新聞傳播專業的同學負責文案撰寫和媒體聯絡；藝術設計專業的同學負責宣傳海報、視頻制作；其他成員則協助活動執行和數據收集。
（三）宣傳渠道準備
新媒體平臺：我們將微信公眾號、微博、抖音選定為主要宣傳平臺。實踐前，對這些平臺展開全面調研，深入了解用戶特點、內容偏好和傳播規律。提前注冊并完善賬號信息，為后續宣傳工作做好充分準備。
線下宣傳物料：精心設計制作了一批線下宣傳物料，如宣傳海報、傳單、明信片等。海報和傳單以景區特色景點和熱門影視劇場景為主題，搭配簡潔醒目的宣傳語和活動信息，吸引游客目光；明信片則作為互動禮品，用于增強與游客的互動和粘性。
三、實踐過程
（一）線上宣傳
內容創作與發布
短視頻制作：團隊成員深入景區，以游客視角全方位記錄景區的自然風光、建筑特色、民俗表演以及影視拍攝場景。經過精心剪輯和配樂，制作出一系列 15 - 60 秒的短視頻，并發布在抖音平臺。例如，以景區 “汴梁一夢” 民俗表演為主題的短視頻，生動展現了北宋時期的文化風情。但在制作過程中，我們也遇到了素材拍攝角度單一、剪輯思路不清晰等問題。為此，團隊成員反復研討，參考優秀短視頻案例，重新規劃拍攝方案，豐富拍攝角度，最終成功制作出吸睛的短視頻。
圖文推送：在微信公眾號和微博上，我們定期發布景區宣傳圖文，內容涵蓋歷史文化介紹、景點推薦、游玩攻略以及游客體驗分享。為提升趣味性和互動性，我們還開展了線上互動活動，如知識問答、攝影比賽等。然而，在撰寫文案時，如何讓語言既生動有趣又準確傳達信息成為一大挑戰。我們通過多次頭腦風暴，不斷打磨文案，從游客的真實感受出發，終于創作出一系列優質文案。
線上活動策劃與執行
抖音挑戰賽：我們發起了抖音挑戰賽，鼓勵用戶拍攝景區游玩視頻并帶上特定話題標簽。為提高活動參與度，邀請了抖音網紅示范拍攝，并設置了豐厚獎品，如景區門票、周邊禮品等。活動初期，參與人數較少，話題熱度不高。我們及時調整策略，加大推廣力度，與更多抖音達人合作，擴大活動影響力，最終成功吸引眾多用戶參與。
微博抽獎活動：在微博開展 “關注 + 轉發抽獎” 活動，獎品為景區門票和特色紀念品。通過與旅游博主和大 V 合作，擴大活動傳播范圍。但在活動過程中，出現了部分用戶惡意刷獎的情況。我們迅速制定規則，嚴格審核參與用戶，確保活動公平公正進行。
（二）線下宣傳
校園宣傳
海報張貼與傳單發放：寒假前，我們在學校張貼宣傳海報、發放傳單。海報和傳單設計新穎、內容豐富，吸引了眾多同學關注。同時，組織志愿者現場講解，介紹景區特色和活動信息，解答疑問。但在宣傳過程中，部分同學對景區存在誤解，認為只是一個影視拍攝地，沒什么游玩價值。我們通過詳細介紹景區的文化內涵和游玩項目，消除了同學們的誤解。
主題宣講會：在學校舉辦景區主題宣講會，邀請景區工作人員講解。通過播放宣傳片、展示圖片、分享攻略等方式，全方位展示景區魅力，設置互動環節增強同學參與感和興趣。但在宣講會籌備過程中，遇到了場地申請困難、設備租賃問題。我們積極與學校相關部門溝通協調，最終順利解決問題，確保宣講會成功舉辦。
商圈宣傳
設立宣傳點：在商業中心設立宣傳點，展示海報、播放宣傳片、發放資料宣傳景區。準備小禮品，掃碼關注官方賬號即可領取。但宣傳點人流量大，聲音嘈雜，如何有效吸引路人注意力成為難題。我們通過增加互動環節，如現場講解、小游戲等，成功吸引路人駐足。
互動游戲：在宣傳點設置互動游戲，如拼圖大賽、古裝拍照打卡等。參與者能了解景區文化特色，還能獲相應獎品，吸引大量市民參與。但在游戲過程中，出現了道具損壞、獎品不足等情況。我們提前準備備用道具，及時補充獎品，保障游戲順利進行。
四、實踐成果
（一）宣傳效果
線上宣傳借助新媒體平臺，成功吸引大量年輕用戶關注，宣傳內容廣泛傳播，互動量可觀。線下宣傳覆蓋眾多人群，直接接觸到宣傳信息的人數眾多，不少人對景區表現出濃厚興趣。
（二）游客反饋
線上收到大量游客評論和私信，對宣傳內容給予高度評價，同時也提出增加互動體驗項目、優化服務等寶貴建議。線下在景區隨機訪談游客，他們表示通過宣傳了解景區并被吸引，游玩體驗良好，會向朋友推薦。
（三）對景區的影響
景區在年輕群體中的知名度顯著提升，年輕游客占比明顯提高。我們根據實踐收集的游客反饋和市場情況，為景區提供宣傳策略優化建議，得到景區高度重視并將逐步落實。
五、實踐總結與反思
（一）實踐收獲
專業知識與技能提升：將市場營銷、新媒體運營等專業知識運用到實際工作中，加深了對專業知識的理解，提高了實踐操作能力，學會了視頻剪輯、圖片處理、文案撰寫和制定宣傳策略。
團隊協作能力增強：與不同專業同學合作完成任務，通過溝通交流和分工協作，發揮各自優勢克服困難，提升了團隊協作和溝通能力。
社會責任感培養：作為志愿者為景區宣傳出力，深刻體會到社會責任，堅定了為社會發展貢獻力量的決心。
（二）存在的問題與不足
宣傳內容深度不夠：宣傳內容形式新穎，但對景區歷史文化內涵挖掘不足，導致游客對景區了解不夠全面。
活動執行細節把控不足：線上線下活動執行過程中出現諸多細節問題，如活動規則說明不清、設備調試不及時等，影響活動效果。
與景區溝通協調不夠順暢：獲取景區資料信息時，存在溝通不暢、反饋不及時的情況，影響宣傳進度。
（三）改進措施
提升宣傳內容質量：深入研究挖掘景區歷史文化內涵，邀請專業學者指導，注重內容策劃和創意，采用故事化、情感化方式展現景區魅力。
完善活動執行方案：活動策劃時充分考慮各種問題，制定詳細執行方案和應急預案。執行過程中嚴格把控細節，提前做好準備，建立反饋機制優化活動。
加強與景區的溝通協調：建立定期溝通機制，與景區負責人密切聯系，運用多渠道溝通確保信息及時傳遞反饋，主動匯報宣傳進展，共同解決問題。
六、結語
通過這次寒假社會實踐，我在橫店清明上河圖景區宣傳推廣中取得一定成績，收獲寶貴經驗和成長，也深刻認識到旅游宣傳推廣工作的重要性與挑戰性。今后我會持續關注旅游行業發展，不斷提升專業素養和實踐能力，為旅游產業繁榮貢獻力量。相信在各方共同努力下，橫店清明上河圖景區能吸引更多游客，成為國內外知名的旅游勝地。