南通大學教育科學學院"支"點青年志愿服務團隊聯合南通大學研究生會，于2025年1月20日至2月5日，先后赴啟東市南陽鎮、南通市郭里園小學等基層教育單位，開展"尋訪支教足跡·傳承育人薪火"主題系列實踐活動。團隊通過深度訪談近二十基層教師、教育名師與支教前輩、挖掘支教故事，并系統梳理鄉村教育發展脈絡，以新時代教育家精神為指導，為高校志愿服務與鄉村教育振興的有機銜接注入新動力。 　　薪火相傳，分享支教心得
　　
　　支教不僅是知識的傳遞，更是愛與責任的延續，這份精神傳承的火種，在1月21日南通大學校園內持續燃燒。當天，教育科學學院"支"點青年志愿服務團隊聯合校研究生會，舉辦"薪火承續研支路，‘青’心篤行鑄師魂"支教心得專題分享會，搭建起跨越地域與代際的經驗傳承平臺。第十三批、第十四批赴青海海南州支教的11名成員，與15名意向參與支教的本科生、研究生圍坐共話。曾駐守高原150余天的第十三批支教團團長姚佳辰，展示了海拔3000米課堂的實景照片，多名支教成員為我們分享了此次支教活動的見聞與感恩。心得分享會圍繞教學實踐、生活保障、跨文化溝通等具體問題，支教“同輩們”進行了熱切的討論團員交流。
　　
　　深度訪談，挖掘支教精神
　　
　　南通大學教育科學學院“支”點青年寒假社會實踐團隊于1月20日至2月5日期間，對十余位參與青海貴德縣支教的校友展開深度訪談。受訪者以親身經歷，還原了支教生活的真實圖景，傳遞教育堅守的信念與力量。
　　
　　通過采訪，團隊成員了解到在貴德縣支教期間，支教校友們通過個性化輔導、家校聯動和勵志教育，激發學生學習動力，助力樹立人生理想。團隊成員、第十三批支教團成員馬珂珂曾接受人民日報青海專欄報道，當她回憶那段支教時光時，感悟頗豐：“看到學生從怯于表達變為主動提問，是支教最珍貴的收獲。”支教不僅是知識的傳遞，更是“智志雙扶”的實踐，志愿者們尊重民族特色，兼顧學業提升與人格培養，通過“一對一”幫扶和特色課程設計，幫助多名學生顯著提升成績，這些實踐不僅錘煉了志愿者的教學能力與協作精神，也為當地教育注入活力。
　　
　　對話名師，汲取寶貴經驗
　　
　　“支”點青年志愿服務團隊成員還組成了多個活動小隊，于2月10日前往啟東市南陽鎮、南通市郭里園小學等地，與陳清老師和包仲賢老師進行面對面訪談。“沒有驚天動地的理由，只是覺得該去。”南通市郭里園小學陳清老師分享了他在留壩縣城關小學的支教經歷，講述面對教材差異、資源匱乏等挑戰如何堅守與創新講堂，并強調支教對個人成長和職業規劃的積極影響，建議團隊將要赴青海支教的成員用心教學、做好準備。南通市啟東南陽鎮包仲賢老師則以其15年義務輔導農村孩子的經歷，鼓勵團隊成員愛國愛黨、關愛學生、增長知識，他的校外輔導站曾獲“江蘇省全省校外教育工作示范輔導站”榮譽稱號，用14本厚厚的教案培養了500多名農村娃。
　　
　　通過與支教前輩的交流，“支”點青年志愿服務團隊對支教的意義有了更深刻的認識。二月的高原尚未解凍，第十四批赴青海海南州支教團成員已開始整理行裝，漢藏雙語的古詩卡片與教具被小心收進行李箱里。未來，他們將繼續傳承支教精神，帶著前輩的經驗和期望，奔赴青海支教一線，為教育事業貢獻青春力量，傳遞愛心與溫暖。