關(guān)于探數(shù)字浪潮下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路的調(diào)研心得
 王佳慧（城市與環(huán)境學(xué)院2404班））
參與“數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向與行為的調(diào)查與研究”，對(duì)我來說，是一次充滿挑戰(zhàn)與成長的寶貴經(jīng)歷。這次調(diào)研讓我深入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的世界，深入了解他們?cè)跀?shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的想法與行動(dòng)，收獲頗豐。通過這次調(diào)研，我不僅學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計(jì)和實(shí)施問卷調(diào)查，還掌握了深度訪談和案例分析的技巧，這些都極大地豐富了我的研究方法論。
在調(diào)研方法的運(yùn)用上，我們采用了問卷調(diào)查、深度訪談與案例分析相結(jié)合的方式。問卷調(diào)查是獲取廣泛數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，為此我們精心設(shè)計(jì)了涵蓋創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、意向、動(dòng)機(jī)、阻礙等多方面問題的問卷，借助線上問卷平臺(tái)與線下實(shí)地發(fā)放，面向不同專業(yè)、年級(jí)、高校的大學(xué)生展開調(diào)研，共回收有效問卷2808份。這些問卷數(shù)據(jù)為我們初步勾勒出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的整體態(tài)勢(shì)，揭示了他們對(duì)創(chuàng)業(yè)的普遍態(tài)度和潛在需求。
深度訪談則讓調(diào)研更具深度。我們選取了不少具有代表性的大學(xué)生，包括已有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的、正籌備創(chuàng)業(yè)的以及有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)想法的。在訪談中，他們敞開心扉，分享自己的創(chuàng)業(yè)故事、遇到的困難以及內(nèi)心的掙扎。這讓我真切感受到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背后的酸甜苦辣，也挖掘到許多問卷難以呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)與情感。通過他們的故事，我看到了創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的種種挑戰(zhàn)，以及大學(xué)生們?nèi)绾卧谶@些挑戰(zhàn)中尋找機(jī)遇。
調(diào)研結(jié)果顯示，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲。問卷數(shù)據(jù)表明，37.25%的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)感興趣，其中18.8%已有明確的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展是激發(fā)這股熱情的重要因素，其展現(xiàn)出的創(chuàng)新性、靈活性以及廣闊的發(fā)展前景，與大學(xué)生追求自由、渴望創(chuàng)新的特質(zhì)高度契合。各種成功的數(shù)字創(chuàng)業(yè)案例，如抖音、小紅書等的崛起，也成為激勵(lì)大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)的鮮活樣本。這些案例不僅展示了數(shù)字經(jīng)濟(jì)的潛力，也提供了可借鑒的商業(yè)模式和成長路徑。
然而，熱情背后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向存在諸多迷茫。在訪談中，不少學(xué)生表示雖有創(chuàng)業(yè)想法，但對(duì)如何開展創(chuàng)業(yè)、如何進(jìn)行市場(chǎng)定位、怎樣搭建商業(yè)模式等缺乏清晰認(rèn)知。創(chuàng)業(yè)意向轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)時(shí)，資金問題成為最大阻礙，33.68%的受訪者認(rèn)為資金短缺是創(chuàng)業(yè)首要難題。此外，商業(yè)經(jīng)驗(yàn)匱乏、人脈資源有限以及對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂，都使得許多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)門檻前徘徊。這些問題揭示了大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，以及他們對(duì)支持系統(tǒng)的需求。
在創(chuàng)業(yè)行為方面，已開展創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生項(xiàng)目多集中在數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)領(lǐng)域，如軟件開發(fā)、新媒體運(yùn)營、在線教育等。這些領(lǐng)域充分利用數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢(shì)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性與市場(chǎng)潛力。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域技術(shù)更新?lián)Q代極快，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)迭代與創(chuàng)新能力要求極高。同時(shí)，法律法規(guī)不完善、人才短缺等問題也制約著創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)展。這些問題表明，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中需要更多的指導(dǎo)和資源支持。
基于調(diào)研結(jié)果，我認(rèn)為要促進(jìn)大學(xué)生在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下創(chuàng)業(yè)，需要多方協(xié)同。高校應(yīng)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育，增加實(shí)踐課程，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)行業(yè)專家授課，分享前沿知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。政府要加大政策扶持力度，提供稅收優(yōu)惠、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、低息貸款等；完善相關(guān)法律法規(guī)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。企業(yè)應(yīng)積極參與，與高校合作建立實(shí)習(xí)基地、提供創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，助力大學(xué)生了解市場(chǎng)需求。只有這樣，我們才能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造一個(gè)更加有利的環(huán)境。
這次調(diào)研對(duì)我個(gè)人能力提升巨大，鍛煉了溝通、數(shù)據(jù)分析與問題解決能力。更重要的是，讓我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，看到大學(xué)生群體的創(chuàng)新活力與潛力。未來，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將迎來更多可能。我也會(huì)持續(xù)關(guān)注這一領(lǐng)域，期待能為推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)更多力量，幫助他們?cè)谶@個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新時(shí)代中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。