我有幸參加了學校就業工作實踐活動，在就業事物處理過程中，我發現隨著就業市場競爭加劇及對人才要求提高，大學生群體也在調整發展路徑，越來越多人選擇繼續深造，或擁抱當下靈活就業、自由職業等多元的就業形態，拓寬自己的未來選擇。我國在21世紀初就初步進入高等教育“大眾化”時代，然而，受長期計劃經濟和精英教育影響，部分畢業生的擇業觀念存在偏差，就業期望值和社會需求差距較大。一方面，縣、市中小企業急需人才、西部大開發需要人才、社會主義新農村建設需要人才，一方面部分畢業生不愿去第一線、基層、西部、農村。隨著社會的高速發展，如果大學生擇業觀念和就業期望仍然墨守成規，絕不符合社會發展中迫切需要解決的區域不平衡、城鄉不平衡、行業不平衡等重大問題的人才需求。同時，大學生應該盡早做好職業生涯規劃，尋找適合自己的相關職業，收集職業相關信息，了解從事該職業所要接觸的崗位、企業文化、工作環境，以及對自身心理素質、能力等方面的要求。最終盡自身最大的努力，使自己向理想的職業方向發展，將自身的潛能充分發揮出來。

經過一個多月的實踐，讓我從中領悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學習并積累經驗，同時搞好和同事之間的關系，而這些東西將讓我終生受用。暑期實踐使我找到了理論與實踐的結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的很不理想。通過實踐，原來理論上的模糊和印象不深得到了鞏固，原先理論上的欠缺在實踐環節中得到補償加深了對基本原理的理解和消化，讓我知道了實踐的重要性，我在實踐中錘煉堅韌、頑強的品質，養成務實的學習態度和生活作風，提高自己的實際工作和適應能力。

回到學校之后，要繼續的學好專業知識，同時針對自己的問題加以改正，以便在畢業后能夠更好的完成自己的職業生涯規劃。實踐帶給我的不但是一段工作的經驗，同時也是讓我更意識到在校時間的寶貴。