導語：2024年寒假（1月17日——2月25日）華北電力大學（保定）動力工程系故鄉(xiāng)年韻探尋寒假社會實踐團隊成員趙思源、王夢涵、李祎爍分別回家鄉(xiāng)四川省南充市、河北省保定市、河南省鄭州市展開實施探尋年俗年味弘揚傳統(tǒng)文化專題。
一、項目實施背景
在社會發(fā)展中，傳統(tǒng)文化逐漸淡化，許多年俗傳統(tǒng)也面臨失傳風險。為促進家鄉(xiāng)年味文化傳承與發(fā)展，鼓勵學生探究家鄉(xiāng)年味特色文化及年俗傳統(tǒng)，開展多種形式的活動。
二、實踐內(nèi)容
1.調研與規(guī)劃階段
·文化基因分析：深入探索家鄉(xiāng)年味文化的根源和基因，理清文化傳承的深層次原因。
2.文化挖掘與故事講述
·實地觀察以及走訪當?shù)鼐用襁M行調研。
3.文化宣傳活動
·多形式宣傳：采取文藝表演、線上線下互動等形式，讓更多人了解家鄉(xiāng)年味文化。
4.實踐成果展示
·創(chuàng)意成果制作：利用收集到的資料，制作豐富的展示成果。
·社交媒體分享：利用社交媒體平臺發(fā)起內(nèi)容分享，引導更多人參與。
三、實踐地點
四川省南充市、河北省保定市、河南省鄭州市
四、相關時間安排及活動計劃
1.1月17日——1月19日：宣傳動員和前期準備，制定相關活動安排以及時間計劃。
2.1月20日——1月31日：成員返鄉(xiāng)后結合實際組織交流討論，確定精神指引，團隊成員返鄉(xiāng)后因地制宜并溝通后確定最佳實踐形式。
4.2月1日——2月20日：按照習俗的時間按時按量完成實踐記錄并宣傳。
5.2月21日——2月25日：匯總實踐過程及成果，積極交流實踐心得體會，對實踐活動工作全面分析與總結。
該活動的目的是通過年味探尋，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)文化的熱情，促進年味傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，為家鄉(xiāng)文化宣傳注入新活力。同時，該活動也旨在解決以下幾個方面的問題，獲得相應成果，并產(chǎn)生積極社會效應：
首先，通過一系列的實踐內(nèi)容，旨在全面挖掘、展示和傳承家鄉(xiāng)年味文化，同時通過各種活動形式深入社區(qū)，讓更多人參與其中。
其次，實踐成果將以創(chuàng)意豐富、亮點突出、內(nèi)涵深刻的形式呈現(xiàn)，以助力家鄉(xiāng)文化的宣傳和傳承。
同時，通過互動參與，拉近社區(qū)居民與文化的距離，形成濃厚的社區(qū)文化氛圍。
最后，通過這個社會實踐項目，喚起年輕一代對家鄉(xiāng)文化的熱愛，推動家鄉(xiāng)年味文化傳承與發(fā)展，同時通過多渠道傳播正能量，為家鄉(xiāng)文化宣傳和保護貢獻力量。
1.活動背景
為了喚起學生對家鄉(xiāng)年味傳統(tǒng)文化的熱愛與認知，鼓勵他們積極參與文化活動。通過學生的參與，深入挖掘家鄉(xiāng)年味的特色文化，探尋豐富的年俗傳統(tǒng)，傳承家鄉(xiāng)的獨特魅力。通過實地觀察、走訪調研等形式收集帶有家鄉(xiāng)特色的年味文化、地域風情的文字圖畫、影像資料等，形成有創(chuàng)意、有亮點、有內(nèi)涵的實踐成果，助力家鄉(xiāng)文化宣傳。
2.資料收集
文旅部提出優(yōu)秀民間文化藝術展示活動。強調以歷屆“中國民間文化藝術之鄉(xiāng)”為主體，用廟會、社火、舞龍、舞獅等老百姓最熟悉、最喜歡的鄉(xiāng)土特色文化藝術形式，廣泛開展形式多樣的文化惠民活動，烘托節(jié)日氣氛，吸引基層群眾積極參與，共享文化發(fā)展成果。結合各地特色廣泛開展形式多樣的活動。
四川省南充市的“送蠐蟆”，蛤蟆節(jié)的由來據(jù)傳在清朝年間，一場突如其來的“蠐蟆瘟”襲擊了當?shù)卮迕瘢�后來有一位高僧指點，這是“蠐蟆瘟”在禍害人間。于是當?shù)剜l(xiāng)親就用自制的“蠐蟆燈”，揮舞著捆扎的火把，抬著彩龍，敲鑼打鼓地舉行隆重的祭奠儀式，趕走“蠐蟆瘟”。從此每年的正月十四晚，家家戶戶扎“蠐蟆燈”，送“蠐蟆瘟”的風俗延續(xù)到了現(xiàn)在。蠐蟆燈”是瘟疫的象征，大家一起舉蠐蟆燈，大念俚語歌謠，在水邊猛插蠐蟆燈，讓其燒毀預示厄運驅走，好運轉來。
河北省民俗風情豐富多彩，在節(jié)日期間盛行廟會，河北有句老俗話："趕集會上買賣。"這里的趕集，上會也就是趕廟會的意思，廟會上做買賣，少則一天，多則一個月。群眾在工作之余，也會把廟會當做自我娛樂和旅游的場所，舉辦具有民俗風情和當?shù)貧庀⒌拿耖g藝術表演，如：舞獅，扭秧歌，河北梆子等表演，洋溢著濃郁的喜慶氛圍。河北的面人也源遠流長，廟會佳節(jié)否離不開面花，形象豐富多彩，深受群眾喜愛。
鄭州省芝麻糖糊住灶王爺?shù)淖臁ＥD月二十三那天是“小年”，是打發(fā)灶王爺上天的日子。據(jù)說灶王爺本是天上的一顆星宿，因為犯了過錯，被玉皇大帝貶謫到了人間，當上了管廚房的官。他端坐在各家各戶的廚灶中間，看著人們怎樣生活，如何行事，把好事壞事都詳細記錄下來，到了臘月二十三就回轉天庭，向玉皇大帝稟報各家各戶的善惡情況。到了臘月三十晚上再返回人間，根據(jù)玉帝的旨意懲惡揚善。母親那天總是早早起床，把買的一張灶王爺?shù)哪戤嬞N好。晚飯后，母親就開始把灶王爺案前擺上芝麻糖，焚香后，把芝麻糖在蠟燭上燒一下，那根黏糊糊的芝麻糖就化開了，母親把化開的一端使勁地糊在年畫上灶王爺?shù)淖爝叀Ｎ铱偸菍χ�灶王爺畫邊的一副對�?lián)莫名其妙，“上天言好事，下界降吉祥”，后來，母親說，這樣是讓灶王爺在他升天到玉皇大帝那兒稟報時，請他多多美言，因為是用糖糊著嘴，灶王爺就只能說好話，不能搬弄是非了。供完灶王爺后，那又黏又甜的芝麻糖就成了我們的美食。
3.研究基礎
在當今社會，文化傳承和保護成為備受關注的話題。然而，隨著城市化的發(fā)展和社會變遷，許多地方的傳統(tǒng)文化逐漸淡出人們的視野。開展“探尋年俗年味 弘揚傳統(tǒng)文化”專題活動，有利于喚起年輕一代對家鄉(xiāng)文化的熱愛，推動家鄉(xiāng)年味文化傳承與發(fā)展，同時通過多渠道傳播正能量，為家鄉(xiāng)文化宣傳和保護貢獻力量。
4.依托基地
四川省南充市、河北省保定市、河南省鄭州市當?shù)氐奈幕�宣傳中心�?br />5.指導力量
指導教師為本專業(yè)的輔導員老師，在社會實踐活動方面具有豐富的經(jīng)驗。其余指導力量有當?shù)匚幕�宣傳中心的宣傳員等，對當?shù)氐奶厣�年味文化有十分深刻的了解�?br />6.團隊優(yōu)勢
（1）團隊隊員通過大學學習已經(jīng)具備具備一定的知識儲備，深受中華傳統(tǒng)文化熏陶，對家鄉(xiāng)年俗懷有濃厚感情，積極自愿參與該社會實踐，投入家鄉(xiāng)建設與宣傳中。
（2）團隊成員均有良好家風，備受家人支持；
（3）指導老師多次帶領學生開展社會實踐，能較好指導和推動此次活動的開展。
通訊員：趙思源  王夢涵  李祎爍