深入小學群體 啟蒙外語學習

多彩大學生網常州7月1日電 (通訊員韓世杰）為啟蒙小學群體外語學習，提升外語學習興趣，提高外語學習能力，常州工學院外國語學院實踐團隊“外綻青春 語你童行”分隊在章燁老師的帶領下于6月27日前往常州市金壇華城實驗小學進行外語學習宣講。本次活動主要側重于了解小學群體的外語學習情況，了解小學群體外語學習困難之處，并給出外語學習相關經驗，使得小學生能夠更好的獲得外語相關知識，懂得外語學習相關方法，讓更多的小學生能夠愛上外語，為國家外語人才培養提供更好的儲備。
實踐團隊首先通過調查問卷、采訪等方式向小學群體的老師以及家長了解外語學習的相關情況，了解小學生在外語學習中存在的問題。金壇華城實驗小學的老師指出，小學生的外語學習有很多共性問題，比如學習興趣不是很高、外語學習沒有正確方法、部分學生學習的目的性不是很強等；一些家長也指出，孩子外語學習并沒有合理的規劃，家長自身對于外語也難以對孩子給予有效的輔導。

從這些問題出發，實踐團隊主要選擇了一年級以及五年級的小學生為主要宣講對象，對于不同的年級準備不同的PPT演示以及宣講方式，以實際情況為基礎，有針對性地提出不同階段的不同外語學習方法。實踐團隊認為，一年級的學生主要代表了年級較低、外語學習正處于啟蒙階段的學生群體，對于他們的外語學習主要以激發學生外語學習興趣為主，這是個人學習的最初動機和催化劑，它對于獲取知識、開闊視野、提高興奮度等有著重要作用。所以，在一年級的外語宣講環節，實踐團隊并沒有講很多外語學習的經驗以及方法，而是立足于提升低年級學生外語學習興趣，以當下在小學生群體間流行的動畫片為基礎，并在此基礎之上嵌入外語相關知識。不僅使得受眾群體對外語學習充滿興趣，也對于他們往后的外語學習起到很好的啟蒙作用。而對于五年級的學生群體而言，實踐團隊認為，他們的外語學習在他們整個外語學習生涯中起到基礎作用。很多學生在外語學習中會遇見困難，不知道如何解決。立足于這些問題，實踐團隊的宣講主要以外語學習方法的介紹為主，并且對于外語學習中可能出現的共性問題提出有用的解決辦法。在五年級外語宣講中，有同學提出他的外語學習并不能找到很好的方法，并不知道一些單詞語法背了如何去用，以及背了有什么用。實踐團隊對于這名同學提出的問題給予了很多建議，也總結出了很多實用的方法。對于五年級學生群體的外語學習有著指導意義。

另一方面，實踐團隊也在宣講會中對于外語發展前景作出了自己的看法，他們認為外語就業去向日趨多元，隨著中國與世界的交流逐漸深入，我國對于外語類人才的需求旺盛，外語專業就業前景是樂觀的。并且隨著全球化進程的不斷加速，各國之間的交流和合作也日漸頻繁。因此，在估計貿易。文化交流等領域對于掌握多種語言的人才需求日益增加。在這方面，外語專業毫無疑問地具有巨大優勢。這一發言解決了很多家長以及學生對于外語前景的疑慮，也增強了學生對于外語學習的信心，提升了他們對外語學習的積極性。
不僅如此，實踐團隊還在宣講會上強調了非英語類語種的重要性，舉例說明了第二外語對于工作生活的意義。在宣講會的演示環節，不僅向大家展示了英語聽說讀寫基本要素，用日語進行了第二遍演示，使小學生們記憶深刻。

這次的實踐宣講不僅使得小學生群體對于外語學習有了更清晰的認識，提高了外語學習的興趣。對于整個實踐團隊來說也有著重要意義，這次的實踐活動使得大學生脫離了書本的桎梏，走進現實，了解當下外語學習最真實的情況。指導老師章燁指出，這次的實踐活動不僅是對于成員們本身外語專業素養的一次檢驗，還能讓成員們走出課堂，到實踐中去，真正做到書本與實踐相結合。