“情牽留守，愛暖童心”——義務(wù)支教與調(diào)研團(tuán)隊(duì) 近年來(lái)，留守兒童問題日益凸顯，引發(fā)了社會(huì)各界的關(guān)注。留守兒童作為一個(gè)特殊群體，面臨著種種困境和挑戰(zhàn)，相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問題亟待得到解決。

首先，留守兒童面臨家庭缺失的問題。由于父母長(zhǎng)期外出務(wù)工或其他原因，他們被迫與父母分離，無(wú)法享受到完整的家庭關(guān)愛。這種缺失導(dǎo)致了情感上的空虛和心理上的孤獨(dú)感，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了相關(guān)一些負(fù)面影響。其次，留守兒童在教育方面面臨巨大的挑戰(zhàn)。他們往往居住在貧困地區(qū)或偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，教育資源匱乏，學(xué)校條件簡(jiǎn)陋。缺乏良好的教育環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源，使得他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)受限，知識(shí)水平無(wú)法得到有效提升。為了更加深刻了解留守兒童相關(guān)問題，給他們提供相應(yīng)的幫助，淮北師范大學(xué)2021級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一班的團(tuán)隊(duì)成員王子豪于2023年7月10日在安徽省亳州市譙城區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和�進(jìn)行義務(wù)支教活動(dòng)并展開相應(yīng)調(diào)研。

在支教活動(dòng)前夕，志愿者對(duì)此次活動(dòng)的留守兒童的家長(zhǎng)進(jìn)行了相應(yīng)的溝通交流，了解到孩子是一個(gè)比較害羞、比較內(nèi)向的孩子。初次接觸孩子時(shí)，孩子比較安靜，和志愿者溝通很少，隨著志愿者的主動(dòng)與真誠(chéng)交流，孩子慢慢敞開心扉，露出久違的笑容。隨后孩子給志愿者分享一些自己的趣事與經(jīng)歷，展示自己精心制作的手工藝品。通過(guò)溝通交流，志愿者發(fā)現(xiàn)孩子是一個(gè)活潑可愛的小女孩，父母因工作原因不得不長(zhǎng)時(shí)間離開家鄉(xiāng)，在城市中打拼，留下自己和爺爺奶奶相依為命。通過(guò)這次活動(dòng)，志愿者也希望通過(guò)關(guān)心與教育，給孩子所需的支持與溫暖。

在活動(dòng)期間，起初志愿者和孩子一起制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，開始了輔導(dǎo)作業(yè)的工作。志愿者耐心地解答孩子學(xué)習(xí)上遇到的問題，幫助孩子理解難點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)困難。看到孩子臉上露出的自信笑容，志愿者感到無(wú)比的欣慰和喜悅。之后志愿者帶來(lái)了一些色彩斑斕的紙張和工具，和孩子一起制作手工藝品，同時(shí)孩子展現(xiàn)了較強(qiáng)創(chuàng)造力和想象力。在制作的過(guò)程中，一起互相交流著創(chuàng)意和技巧，彼此學(xué)到了很多。孩子用驕傲的眼神看著自己的作品，志愿者也能感受到她的自豪和成就感。

在課外之余，志愿者為孩子準(zhǔn)備了一些游戲活動(dòng)，為了更好地了解彼此，建立起深厚的友誼。在閑暇時(shí)間，志愿者與孩子一起玩猜謎游戲、踢毽子，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)房間。通過(guò)游戲，志愿者也發(fā)現(xiàn)孩子有著活潑開朗的性格，她與同學(xué)們相處融洽，充滿團(tuán)隊(duì)合作的精神。除了學(xué)習(xí)和手工藝制作，志愿者還與孩子進(jìn)行了深入的心靈交流。一同坐在一起，談?wù)撝�她的�?mèng)想、希望和困惑。努力傾聽。她的內(nèi)心聲音，給予她鼓勵(lì)和建議。我希望她知道，她并不孤單，我們一直在她身邊支持著她。

在這樣的活動(dòng)中，無(wú)論是對(duì)志愿者還是孩子都是一種成長(zhǎng)，彼此都能感受到最真誠(chéng)的心靈。這樣的留守兒童在社會(huì)上還有很多，他們有最真摯的情感，他們善良可愛，只不過(guò)缺少相應(yīng)的關(guān)心與陪伴，缺少一些正確的引領(lǐng)與教育。此次活動(dòng)的開展，希望提高社會(huì)對(duì)留守兒童問題的關(guān)注度，也呼吁更多的人關(guān)注和參與到關(guān)愛留守兒童的行動(dòng)中來(lái)。留守兒童作為社會(huì)的一份子，他們也應(yīng)該享有平等的教育權(quán)利和機(jī)會(huì)。只有社會(huì)各界的共同努力，才能為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和未來(lái)。讓我們攜起手來(lái)，情牽留守，愛暖童心，共同為留守兒童的未來(lái)努力！