為了更好地了解書法文化的發展脈絡，宣傳和推廣中華優秀書法文化，12月24日，“丹青戲韻，筆墨傳薪”實踐隊召開了一次線上交流研討會。該會議主要對“中華優秀書法文化的發展情況”、“科技對書法文化和書法教育發展的主要影響”、“科技助力書法文化發展的實例”以及“青年應該如何看待科技助力書法發展這一趨勢”等方面展開討論，收獲頗豐。

實踐隊隊員在線上交流研討

首先，實踐隊討論了中華優秀書法文化的發展情況。中國的書法藝術起源于漢字的產生階段，歷史悠久，異采迷人。書法的演變一般是指書法字體的演變，從甲骨文、金文演變為大篆、小篆、隸書，再演變至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書，這一路走來書法一直散發著藝術的魅力。此外，不同時代的書法，特色也略有不同，從象形文字到甲骨文，從商周、春秋、漢代的簡帛朱墨手跡到唐楷的法度，從宋人尚意、元明尚態到清代的碑帖之爭等，每個時期的書法藝術都各具特色。而不同的書法藝術，共同孕育出了紛繁多樣的書法藝術作品，如王羲之《蘭亭序》、王獻之《洛神賦》、歐陽詢《九成宮醴泉銘》、顏真卿《多寶塔碑》等，它們一起構成了中華優秀書法文化。

其次，實踐隊討論了科技對書法文化和書法教育發展的主要影響。一方面，數字化技術支持下的5G技術、互聯網等新技術成果的出現，開闊了人們的書法視野，豐富了書法文化的傳承方式，為書法教育發展提供了巨大想象、創造空間。另一方面，數字化書法可以實現特色文化資源收集、數字化資源存儲、網絡服務的有機結合，更好地實現書法文化資源社會效益的最大化。

接著，實踐隊討論了科技助力書法文化、書法教育發展的實例。說到科技與書法相結合，就不得不提到“數字書法”了。數字書法，由交互式數字臨摹臺、教師中控、書法直播、字帖排版、視頻資源庫、板書示范、云平臺管理等系統構成，是將智能硬件、數字交互等新技術與傳統書法相結合的現代化科技。通過該技術，人們可以隨時隨地臨摹書法、欣賞碑帖，不再受書寫工具及碑帖無法隨身攜帶的限制，不用購買多本字帖，僅僅將紙和筆放到液晶屏數字臨摹臺上臨摹，就能接觸練習多種字體。這種新型技術完整保留了筆墨紙硯的精髓，實現數字科技與書法傳統的完美融合，方便而高效。

除此之外，科技還為許多貧困地區的人們帶去了希望，助力實現書法教育地區平衡化。在第三屆全國基礎教育信息化應用展示交流活動上，“方正書法”的亮相得到了許多教育界人士的一致好評，借助這款應用能實現一對一輔導、個性化教學，不僅提高了學生對于書法的學習興趣與效率，也很好的彌補了貧困偏遠地區書法教育師資力量不足的缺陷。

最后，實踐隊討論了青年應該如何看待科技助力書法發展這一趨勢的問題。科技不僅能夠助力書法文化的創造性轉換、創新性發展，更能夠促進書法學習、教育方式的轉變，實現書法教育的地區平衡化�？萍贾�力中華優秀書法文化的發展、傳播，讓其深入人心、走出國門，進而享譽世界，是不可阻擋的趨勢。青年人身為時代的弄潮兒，是國家和民族繁榮富強的希望，更應該順應“科技+書法文化”的趨勢，發揮自身所學，為科技更好地促進書法文化的發展貢獻自己的力量。

通過此次社會實踐，實踐隊員了解了中華優秀書法文化的發展情況、科技對書法文化和書法教育發展的主要影響，調查研究了科技助力書法文化發展的實例，也認識到了青年應對這一趨勢的做法，受益良多。