2025年7月7日，廣東藝術職業學院“羅畔青禾護苗”實踐團的成員們深入佛山市南海區獅山鎮羅湖社區就基層“暑期托管”服務痛點問題，開展為期一周的“百千萬工程”社會實踐活動。

　　                                                                                                                       (圖1：實踐團與社區學生大合照)

　　團隊以“課程優化+服務賦能”為核心，通過問卷調研、課堂觀察、家長訪談、志愿者行動等方式，剖析社區暑期班教學實施現狀，提出切實可行的改進建議，為今后持續開展類似活動提供經驗借鑒�；顒踊菁皩W生30名(年齡分布在7-15歲)，家庭30余戶，形成調研報告1份、優化方案1套，相關成果獲社區高度認可。

　　                                                                                                                            (圖2：學生在課堂認真上課)

　　清晨的陽光透過百年古榕的枝葉，灑在羅湖社區暑期教室的長廊上。志愿者在桌旁輔導小學生，笑聲在教室中飛揚。這一幕，正是南海區暑期托管服務試點的縮影。作為獅山鎮首批試點社區，羅湖社區整合了高校的教育資源與社區的場地資源，形成了“1+1>2”的教學模式，為孩子提供更為優質的暑期托管服務，也為雙職工家庭帶去更多溫暖。然而，課程同質化、師資外流等問題層出不窮。為此，羅畔青禾護苗實踐團帶來了多元化的課堂和專業的教學模式。

　　                                                                                                                       (圖3：志愿者在桌旁輔導小學生)

　　課程設計是本次調研的重中之重。團隊基于南海區“基礎托管+素質教育”教育現狀，創新推出三類課程：文化藝術課(繪畫、唱歌、舞蹈)、實踐探究課(刷牙小知識、垃圾分類督導員體驗)、素質拓展課(書法教學、武術培訓、安全教育)。在暑期班的繪畫課程中，志愿者采用“主題創作+自由發揮”的教學模式，先確定一個主題，如“我的家鄉”，引導孩子們觀察生活、發揮想象進行創作，然后讓孩子自由創作自己喜歡的作品。這種教學模式激發了孩子們的創作熱情，使孩子們開拓創新，發散思維。一位孩子的家長表示，孩子以前對繪畫不感興趣，參加暑期班后，每天都主動畫畫，繪畫水平也有了很大提高。通過這個案例可以看出，多樣化的教學方法能夠有效提升教學效果，激發孩子的學習興趣。

　　                                                                                                                                 (圖4：學生在上繪畫課程)

　　針對師資短板問題，團隊構建“三維支持網”：聯合廣東藝術職業學院各專業優秀學生，涵蓋音樂、美術、舞蹈等多個領域，提供藝術課程支持;邀請退休軍人開設“紅色故事會”;律師媽媽開設“兒童普法劇場”的“專業賦能+本土智慧”模式，使服務滿意度高達92%。

　　                                                                                                                  (圖5：音樂課上音樂生帶領學生唱歌)

　　7天很短，短到來不及教會所有知識;7天很長，長到足以讓青年讀懂中國鄉村最真實的脈搏。這份帶著泥土氣息的實踐報告，終將化作星火，照亮更多社區暑托班的提質之路。
（指導老師：江麗都、聶曼、楊玉英）