詩韻潤童心，科創(chuàng)伴成長——金地藝境多元教育活動紀(jì)實

　　7月24日至7月25日，在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院“詩韻探行，雅句傳薪”暑期社會實踐團隊的精心策劃與組織下，一場為期兩天的以“詩韻潤童心，科創(chuàng)伴成長”為主題的系列教育實踐活動在金地藝境熱烈展開。此次活動以“激活詩歌興趣，筑牢文化根基”為目標(biāo)，旨在通過豐富多彩的教育形式，培養(yǎng)孩子們的詩歌興趣，筑牢孩子們的文化根基，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中成長。

　　詩韻潤童心：古詩詞傳承與創(chuàng)新

　　活動伊始，一場別開生面的古詩詞學(xué)習(xí)活動吸引了眾多孩子的目光。在“詩韻潤童心”的旗幟下，老師們帶領(lǐng)孩子們走進了古詩詞的瑰麗世界。7月24日的活動現(xiàn)場，老師首先帶領(lǐng)孩子們誦讀了李賀的《夢天》，并引導(dǎo)他們閉上眼睛，想象古人夢里漫游天空的奇妙場景。孩子們在老師的引導(dǎo)下，紛紛舉手發(fā)言，分享自己對古詩詞的理解和感受。

　　圖為實踐隊員為小朋友們開展古詩與科技知識普及課堂 周語馨供圖

　　7月25日，為了讓孩子們更加深入地感受古詩詞的魅力，老師們將古詩詞與航天知識相結(jié)合，通過生動的講解和有趣的互動，讓孩子們在探索宇宙奧秘的同時，也能領(lǐng)略到古詩詞的深遠(yuǎn)意境。當(dāng)聽到“夜半登樓望北辰，三垣列宿辨紛紜”這句詩時，一個小男孩興奮地舉手說：“老師，北辰是不是北極星的意思啊?”那一刻，賞析古詩詞好像并不僅僅是為了欣賞文字的奧妙，更是為了培養(yǎng)孩子們對世界的好奇。接下來老師順著詩句聊起“嫦娥奔月”的傳說，對比如今的航天探測器，孩子們聽的頻頻點頭。這一瞬間，不僅展現(xiàn)了孩子們對古詩詞的熱愛，也體現(xiàn)了活動在傳承與創(chuàng)新方面的成功。

　　圖為孩子們積極回答問題 王熒瑩供圖

　　科創(chuàng)伴成長：科學(xué)實驗激發(fā)探索熱情

　　7月24日，在“科創(chuàng)伴成長”的主題下，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院美術(shù)學(xué)院“詩韻探行，雅句傳薪”暑期社會實踐團隊開展了一系列科學(xué)實驗活動，讓孩子們在有趣的實驗活動中感受到了科學(xué)的魅力。活動現(xiàn)場，老師們精心準(zhǔn)備了多個科學(xué)實驗，如水中開花、磁懸浮筆等，旨在通過直觀的實驗現(xiàn)象，激發(fā)孩子們對科學(xué)的興趣和探索精神。在“水中開花”的實驗中，老師手持實驗工具，向孩子們演示了花朵在水中緩緩綻放的奇妙過程。孩子們圍在老師身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著實驗現(xiàn)象，生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。當(dāng)花朵完全綻放時，孩子們紛紛發(fā)出驚嘆聲，眼中閃爍著對科學(xué)的好奇與向往。

　　圖為孩子們認(rèn)真觀看實踐隊員們的科創(chuàng)實驗 周語馨供圖

　　除了觀看實驗外，孩子們還親自參與了實驗過程。在老師的指導(dǎo)下，他們手持實驗工具，小心翼翼地操作著，體驗著科學(xué)實驗帶來的樂趣。通過這些實驗，孩子們不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還培養(yǎng)了動手能力和團隊合作精神。

　　圖為實踐隊員指導(dǎo)孩子們科創(chuàng)實驗 周語馨供圖

　　手工活動：在溝通中收獲成長

　　7月25日，為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和社交能力，此次活動特意開展了一系列手工制作環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們與老師們一起動手制作了各種精美的手工作品，如紙工藝品、樹葉拓印畫等。

　　圖為孩子展示趣味樹葉拓印手工作品 王熒瑩供圖

　　在手工制作現(xiàn)場，孩子們圍坐在桌子旁，手里拿著彩紙、剪刀等制作工具，認(rèn)真地聽從老師的指導(dǎo)。他們或剪或貼，或涂或畫，忙得不亦樂乎。當(dāng)一件件精美的手工作品在他們手中誕生時，孩子們的臉上洋溢著滿滿的成就感。

　　圖為孩子們認(rèn)真制作手工 王熒瑩供圖

　　這些手工活動不僅鍛煉了孩子們的動手能力和創(chuàng)造力，還讓他們在溝通與合作中收獲了成長。在制作過程中，孩子們相互幫助、相互學(xué)習(xí)，增進了彼此之間的友誼。同時，他們也學(xué)會了如何表達(dá)自己的想法和感受，提高了社交能力。

　　圖為實踐隊員細(xì)心指導(dǎo)孩子們并與孩子們溝通活動環(huán)節(jié) 王熒瑩供圖

　　社會實踐：傳統(tǒng)文化和科學(xué)精神的融合

　　作為此次系列活動的重要組成部分，社會實踐活動將傳統(tǒng)文化與科學(xué)精神完美地融合在一起。在南京師范大學(xué)泰州學(xué)院美術(shù)學(xué)院“詩韻探行，雅句傳薪”暑期社會實踐團隊的帶領(lǐng)下，孩子們走進了金地藝境的時間點，體驗了傳統(tǒng)文化與科學(xué)知識的魅力。

　　在社會實踐活動中，孩子們不僅學(xué)習(xí)了古詩詞、參與了科學(xué)實驗，還進行了手工制作和團隊游戲。通過這些活動，他們不僅增長了知識，還培養(yǎng)了動手能力和團隊合作精神。同時，他們也深刻體會到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和科學(xué)精神的無窮魅力。

　　圖為孩子們共同展示手工作品 王熒瑩供圖

　　活動的最后，孩子們手持紅色的橫幅，與老師們一起合影留念。橫幅上寫著“南京師范大學(xué)泰州學(xué)院”、“詩韻探行，雅句傳薪”、“社會實踐團隊”等字樣，見證了這次活動的圓滿成功。

　　圖為實踐隊員與孩子們手持紅色橫幅合影留念 周語馨供圖

　　教育反思：啟迪心靈，點燃求知的熱忱

　　此次教育實踐活動不僅讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)、在探索中成長，也讓實踐團成員們深刻反思了教育的真諦。在與孩子們的互動過程中，實踐團成員們見證了思維的火花、成長的蛻變，也感受到了教育者的責(zé)任與使命。

　　在這次活動中，實踐團成員們學(xué)會了耐心傾聽、因材施教，也在反思中重新理解了“學(xué)而不厭、誨人不倦”的師者之道。他們用自己的行動詮釋了青春的責(zé)任與使命，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采與擔(dān)當(dāng)，更詮釋了教育的真諦——教育不僅僅是傳授知識，更是啟迪心靈、喚醒潛能的過程。

　　此次“詩韻潤童心，科創(chuàng)伴成長”系列教育活動實踐活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但它留給孩子們和實踐團隊成員們的回憶確實永恒的。未來，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院美術(shù)學(xué)院“詩韻探行，雅句傳薪”暑期社會實踐團隊的成員們將繼續(xù)秉承“詩韻潤童心，科創(chuàng)伴成長”的教育理念，努力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為中國的教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春力量。(記者 周語馨 王熒瑩 通訊員 曹婧格)