詩(shī)詞與航天，傳承與創(chuàng)新

　　7月9日，南京師范大學(xué)泰州學(xué)院"詩(shī)韻探行，雅句傳薪"實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣城南社區(qū)組織開展了以"古典詩(shī)詞融合航天知識(shí)"為主題的系列暑期課堂活動(dòng)。志愿者們以多種方式在詩(shī)詞與科學(xué)之間搭建起一座橋梁，在傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)為孩子們展示了新時(shí)代航天精神的魅力!

　　7月9日下午三時(shí)，社區(qū)活動(dòng)室里，一群五年級(jí)孩子正踮腳觸摸墻上的星空?qǐng)D，指尖劃過(guò)“北斗七星”時(shí)，有人突然發(fā)問(wèn)：“李白摘的星星是不是就在這兒?”一句童言，讓PPT上的古典詩(shī)句、桌角的航天模型與孩子們眼里的光瞬間交織——這是“詩(shī)韻探行，雅句傳薪”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的日常，一場(chǎng)以童真為橋，連接千年詩(shī)意與當(dāng)下探索的實(shí)踐課，正在這里生動(dòng)上演。

　　圖為孩子們正在上語(yǔ)文課鑒賞古詩(shī) 曹詩(shī)苒攝

紙火箭與“摘星辰”：讓古詩(shī)長(zhǎng)出科學(xué)的翅膀

　　“危樓高百尺，手可摘星辰。” 當(dāng)《夜宿山寺》的詩(shī)句出現(xiàn)在PPT上時(shí)，志愿者原本準(zhǔn)備逐字講解“危樓”的高度，可后排的金同學(xué)已經(jīng)舉著自制紙火箭沖了上來(lái)：“老師，這樓得裝推進(jìn)器!只見(jiàn)金同學(xué)小心翼翼地將歪歪扭扭的紙火箭粘在插畫里的樓尖，原本抽象的“百尺”，突然有了具體的模樣——紙火箭的高度疊加青磚小樓的插畫，成了孩子們眼中“可觸及星辰”的具象表達(dá)。“詩(shī)句猜動(dòng)作”游戲更是讓課堂成了小劇場(chǎng)：有人伸直胳膊在半空抓撓，喊著“這是‘摘星辰’”;有人捂住嘴巴皺眉，讓同伴猜“不敢高聲語(yǔ)”。

　　孩子們的奇思妙想，讓千年前的詩(shī)句跳出書本。志愿者說(shuō)：“本想教他們理解詩(shī)意，沒(méi)想到他們用紙火箭、模仿動(dòng)作，把‘高’和‘摘’變成了能摸得著、演得出的東西。”

桂香與光影實(shí)驗(yàn)：在露珠里讀懂“冷露無(wú)聲”

　　《十五夜望月》的課堂，總縈繞著淡淡的桂花香。為了讓孩子們感受“冷露無(wú)聲濕桂花” 的意境，社區(qū)特意搬來(lái)兩盆桂花擺在窗邊。當(dāng)孩子們湊著鼻尖聞花香時(shí)，志愿者點(diǎn)開PPT上王建的詩(shī)句，話音剛落，就有孩子指著葉片上的露珠小聲驚呼：“看!是‘冷露’!”

　　更妙的是“光的直線傳播”實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。激光筆在空氣中劃出一道亮線，將桂花的影子投在白紙上，斑駁的光影像極了詩(shī)中“地白風(fēng)清”的月色。“原來(lái)月光是這樣鋪在地上的!”孫同學(xué)一邊說(shuō)，一邊用鉛筆仔細(xì)描摹影子的輪廓，筆下的桂花枝椏歪歪扭扭，卻把光與影的科學(xué)原理，悄悄藏進(jìn)了詩(shī)的留白里。

　　“以前讀‘冷露無(wú)聲濕桂花’，只覺(jué)得美。現(xiàn)在看到露珠打濕桂花，再通過(guò)激光看到影子，好像真的走進(jìn)詩(shī)里了。”參與活動(dòng)的李同學(xué)說(shuō)。窗臺(tái)上的桂花隨風(fēng)搖曳，孩子們的筆記本上，既有詩(shī)句摘抄，也有光影實(shí)驗(yàn)的記錄，詩(shī)意與科學(xué)在此刻完成了溫柔相遇。

紙杯傳聲筒里的對(duì)話：連接詩(shī)中的月亮與現(xiàn)實(shí)航天

　　航天知識(shí)分享那天，活動(dòng)室的長(zhǎng)桌被各式航天模型占滿：“玉兔號(hào)”月球車、長(zhǎng)征火箭模型、空間站示意圖……而PPT的一側(cè)，是李賀《夢(mèng)天》里“玉輪軋露濕團(tuán)光”的詩(shī)句。

　　“看，這是‘玉兔號(hào)’在月面留下的車轍!”志愿者指著圖片說(shuō)，孩子們立刻七嘴八舌接話：“這是‘玉輪’在趕路吧?”“它肯定聞到桂花香味了!”當(dāng)分組制作傳聲筒時(shí)，用紙杯和棉線連成的“通訊器”里，傳來(lái)的不只是同伴的笑聲——有人對(duì)著紙杯念“舉杯邀明月”，另一端就傳來(lái)清脆的回應(yīng)：“嫦娥姐姐收到啦!”

　　陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在孩子們頭頂?shù)暮教旌��?bào)上，海報(bào)里的火箭正沖破云層。而海報(bào)下，孩子們握著紙杯的手微微用力，仿佛真的在進(jìn)行一場(chǎng)跨越千年的對(duì)話：詩(shī)里的月亮與現(xiàn)實(shí)的月球車，在紙杯的震動(dòng)里完成了第一次“握手”。

　　圖為孩子們?cè)谶M(jìn)行紙杯傳聲的實(shí)驗(yàn) 曹詩(shī)苒攝

　　傳承從不是簡(jiǎn)單的背誦，而是讓詩(shī)里的星辰落在當(dāng)下的土地上，長(zhǎng)成孩子們心里的種子。在沭陽(yáng)城南社區(qū)的這個(gè)夏天，一場(chǎng)詩(shī)詞與航天的碰撞，讓傳統(tǒng)文化有了新的打開方式——它不在書本里，而在孩子們的紙火箭上、在桂花的影子里、在紙杯傳聲筒的笑聲里，更在他們望向星辰時(shí)，眼里閃爍的、屬于未來(lái)的光輝里。(記者 曹詩(shī)苒 通訊員 劉暢)