今年7月，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)大學(xué)螢火蟲(chóng)實(shí)踐隊(duì)深入德慶縣城南社區(qū)，為9-12歲兒童量身打造特色美育課程，以拼貼詩(shī)、石頭畫(huà)等形式引導(dǎo)孩子們探索自己的內(nèi)心世界，抒發(fā)積壓的情感，獲得心靈的釋放。

在首日的課程中，團(tuán)隊(duì)的涂老師為孩子們帶來(lái)了一節(jié)拼貼詩(shī)創(chuàng)作課。她引導(dǎo)孩子們打破文字與圖像的界限，在雜志碎片中搜尋靈感的火花，敘說(shuō)自己內(nèi)心的故事。當(dāng)那些被遺棄的舊期刊在孩子們手中被剪裁、組合、拼貼成獨(dú)一無(wú)二的詩(shī)歌畫(huà)卷時(shí)，創(chuàng)作從無(wú)到有的過(guò)程，悄然成為孩子們內(nèi)心秩序與自我表達(dá)的構(gòu)建儀式。12歲的小琪（化名）小心翼翼地將“3”“1”“9”“6”四個(gè)數(shù)字剪下，又貼上由無(wú)數(shù)小愛(ài)心組成的大愛(ài)心。“我們相處了3196天了，天天開(kāi)心”，她訴說(shuō)著與朋友的真摯友誼。更動(dòng)人的是《我有一個(gè)想法》作品，內(nèi)向的孩子用三層標(biāo)題構(gòu)建思維宮殿：“觀察力強(qiáng)不強(qiáng)？”的自問(wèn)下，“讓生活更美好”的宣言與“不要小看自己”的鼓勵(lì)形成對(duì)話，訴說(shuō)著一個(gè)孩子純真的自我認(rèn)知與自我價(jià)值的尋找。拼貼詩(shī)是孩子們的情感解碼器，孩子們?cè)谒槠�中找到了自己的語(yǔ)言，當(dāng)詞語(yǔ)被剪下、重新排列組合，他們表達(dá)的障礙仿佛也在那個(gè)過(guò)程中被悄然拆除。這些天馬行空的作品，正是美育課堂為鄉(xiāng)村兒童打開(kāi)的心靈萬(wàn)花筒。

而第三天的石頭畫(huà)課堂，則成為了情感的觸覺(jué)載體。孩子們俯身長(zhǎng)桌，將質(zhì)樸的石頭點(diǎn)化成故事精靈：有的石頭變?yōu)槎嘀��?ldquo;夏日西瓜”，鮮紅瓜瓤上點(diǎn)綴著巧克力色的籽粒；有的石頭化身微型宇宙，呈現(xiàn)日出于海面之上的磅礴景色；還有著各式各樣的可愛(ài)動(dòng)物、卡通形象現(xiàn)于石上，展現(xiàn)童真的世界。這些方寸之間的絢爛，是孩子們內(nèi)心幻影的投射。他們渴望欣賞自然的壯麗，向往甜食帶來(lái)的快樂(lè)，更是憧憬著虛構(gòu)出的多彩世界。通過(guò)將它們繪畫(huà)出來(lái)，孩子們盡情抒發(fā)了想象，這些堅(jiān)硬石頭便也化作了最柔軟的情感容器，在方寸之間構(gòu)筑起抵御風(fēng)雨的心靈堡壘。當(dāng)遇到不順時(shí)，總還有著一片美好的幻想世界留在石上，留在心中。

在與孩子們聊天的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)睾芏嗪⒆邮橇羰貎和�，家庭生活缺乏，學(xué)校成為了他們的主要情感寄托對(duì)象。但他們的學(xué)校生活并不輕松：拼貼詩(shī)的文字選擇上，“作業(yè)”及相關(guān)詞匯高頻出現(xiàn)，展現(xiàn)出學(xué)業(yè)壓力大的現(xiàn)實(shí)；而彩繪石上的水果零食、卡通人物、自然風(fēng)光等，則訴說(shuō)著作為一個(gè)孩子最樸素的放松的愿望。

此時(shí)，課程設(shè)計(jì)的療愈性便在細(xì)微處顯現(xiàn)：拼貼時(shí)孩子們需要專(zhuān)注挑選、裁剪、布局，這個(gè)過(guò)程有效緩解焦慮；描繪石頭時(shí)對(duì)紋理的觸覺(jué)體驗(yàn)，則激活了感官與情緒的聯(lián)結(jié)。放下了傳統(tǒng)的課業(yè)，沉浸在藝術(shù)的世界里，孩子們緩解了壓力，也在不知不覺(jué)中抒發(fā)了自己的情感，從情緒中“透了口氣”。

當(dāng)拼貼詩(shī)在照片中連成絢爛的詩(shī)歌森林，當(dāng)彩繪石被孩子們珍重地帶回家，美育顯露出超越技巧傳授的深層力量。在德慶的土地上，這些拼貼的詩(shī)句與彩繪的石頭，不僅是藝術(shù)啟蒙的成果，更是為鄉(xiāng)村兒童心靈搭建的微型燈塔。當(dāng)教育的光芒不僅照亮課本，更深入情感的溝壑，鄉(xiāng)村振興才真正擁有了可持續(xù)的根基——以美育浸潤(rùn)心靈，正是為未來(lái)播撒最珍貴的種子。

投稿人：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)螢火蟲(chóng)實(shí)踐隊(duì)  張孚嘉