繪猜傳情，巧手筑夢——山東女子學院“向日葵”志愿服務隊開展兒童關愛實踐活動
為深入貫徹落實習近平總書記“用心用情促進兒童健康成長、全面發展”的重要指示精神，積極響應暑期“三下鄉”社會實踐活動號召，7月17日，山東女子學院“向日葵”志愿服務隊走進濟南市長清區童善兒童關愛中心，以“智趣相融·溫暖相伴”為主題，開展“你畫我猜”互動游戲與“趣味扭扭棒”手工創作雙主題活動。通過圖像表達與手工實踐的結合，在鍛煉兒童認知能力、動手能力的同時，搭建情感溝通橋梁，為特殊兒童群體送去陪伴與關愛，以青春實踐詮釋“幼有所育”的責任擔當。
你畫我猜：圖像繪畫育思維
“你畫我猜”活動以“視覺表達—邏輯推理—團隊協作”為核心，構建“觀察—表達—共情”三階育人體系，契合《中國兒童發展綱要》中“提升兒童認知與社交能力”的要求。活動前期，志愿者針對關愛中心兒童特點，創新設計“基礎認知—情景聯想—情感表達”遞進式游戲方案：基礎輪選取“動物”“水果”等具象詞匯，通過簡筆畫降低表達門檻；進階輪引入“朋友”“溫暖”等抽象概念，鼓勵用組合圖形傳遞情感；協作輪采用“分組共創”模式，由2-3名兒童共同完成一幅畫作并讓其他組猜測，培育團隊意識。

向日葵志愿服務隊開展“你畫我猜”活動。（吳亦菲攝)
趣味扭扭棒：指尖生花培匠心
“趣味扭扭棒”手工活動以“色彩認知—立體造型—創意表達”為脈絡，將觸覺體驗與審美教育相結合，為兒童搭建“從平面到立體”的創造平臺。志愿者準備了紅、黃、綠等12種顏色的扭扭棒及輔助材料（亮片、膠水等），設計“基礎花型—主題創作—故事賦予”三階教學流程：先教授“螺旋花瓣”“彎折花莖”等基礎技法，再引導結合“春天”“夢想”等主題創作，最后鼓勵為作品賦予故事內涵。
活動中，“適應性指導”貫穿始終。針對肢體協調能力較弱的兒童，志愿者將“繞圈”“折疊”等動作拆解為“像繞毛線一樣轉圈圈”“像折小紙條一樣壓一壓”等具象指令；對注意力持續較短的兒童，采用“分段完成”策略，每完成一個部件就給予即時鼓勵。
活動還融入“自然教育”理念，志愿者講解花朵的生長規律，引導兒童在創作中觀察真實植物形態，實現“手工實踐”與“自然認知”的有機融合。當孩子們將扭扭棒花朵插進“花盆”（廢舊塑料瓶改造）時，仿佛完成了一場“生命與創造”的對話。

圖為志愿者手把手指導兒童彎折扭扭棒，指尖翻飛間綻放創意。吳亦菲攝
本次活動對兒童而言，“你畫我猜”提升了觀察理解與非語言表達能力，“趣味扭扭棒”鍛煉了手部協調與空間想象；對志愿者而言，在針對性設計活動、回應兒童特殊需求的過程中，深化了對“特殊教育”“融合教育”的理解，將專業知識轉化為精準服務能力，踐行了“三下鄉”“受教育、長才干、作貢獻”的初心；對校社協同而言，活動為兒童關愛機構提供了“游戲化干預+生活化教育”的實踐樣本，推動高校志愿服務對兒童幫扶深度融合。
“向日葵”志愿服務隊負責人表示，未來將持續優化“關愛+賦能”服務模式，結合童善兒童關愛中心需求，設計“繪本共讀”“自然探索”等系列活動，讓專業服務更具溫度與精度。“每一個孩子都值得被溫柔以待，我們愿做傳遞溫暖的‘向日葵’，用陪伴與智慧，為他們的成長之路灑滿陽光。”

向日葵志愿服務隊與童善兒童關愛中心兒童合影，定格溫暖瞬間。（吳亦菲攝)