2025年暑期，鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“改革印象”實(shí)踐隊(duì)奔赴全國(guó)各地10個(gè)省份，采訪110位遍布各行各業(yè)的改革開放親歷者。
　　近日，實(shí)踐隊(duì)通過(guò)對(duì)河北、河南、新疆三地親歷者的細(xì)致訪談，深入基層敘事，從具體場(chǎng)景與細(xì)節(jié)中，探尋改革開放在民生領(lǐng)域的實(shí)踐記憶。
　　宋醫(yī)生的人生軌跡與改革開放深深交織。1968年，她作為早期“再教育”對(duì)象赴河北薊縣，參與組建農(nóng)村保健站，用中西結(jié)合方式服務(wù)基層。七十年代表縣醫(yī)院首創(chuàng)兒科中西醫(yī)結(jié)合療法，為貧困患者減免費(fèi)用；八四年借政策東風(fēng)調(diào)回天津，親歷中醫(yī)從“一個(gè)科”壯大為“一幢樓”的歷程。她見證醫(yī)療設(shè)備從“老三件”到CT/MRI的飛躍，也體味過(guò)糧票時(shí)代的困窘與養(yǎng)雞種菜的自足。她坦言改革帶來(lái)物質(zhì)飛躍與技術(shù)革新，但醫(yī)者仁心的內(nèi)核從未改變：“中醫(yī)沒有老去，它只是在新時(shí)代長(zhǎng)出了新的經(jīng)脈。”傳承不是固守，是讓古老智慧在當(dāng)代發(fā)芽。

　　（圖為隊(duì)員正在和宋女士交談張?zhí)K子攝）
　　宋明剛76歲，河南孟州人。1974年起，他從節(jié)煤灶技術(shù)員做起，逐步轉(zhuǎn)型推廣沼氣，最終深耕生態(tài)農(nóng)業(yè)。他帶領(lǐng)孟州建成全國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)先進(jìn)縣，首創(chuàng)“生態(tài)果園”模式，用沼液替代農(nóng)藥，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)良性循環(huán)。亞行官員考察時(shí)，對(duì)他推廣的無(wú)公害蘋果贊不絕口。盡管最初僅是合同工，他卻屢獲國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，成為孟州農(nóng)業(yè)生態(tài)化的重要推動(dòng)者。回顧歲月，他親歷了從困難時(shí)期到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全程，堅(jiān)信農(nóng)業(yè)發(fā)展必將走向生態(tài)與科技融合。退休后他寄望未來(lái)：“土地會(huì)越來(lái)越凈，生活一定會(huì)越來(lái)越好。

　　（圖為隊(duì)員和宋明剛先生的合影徐穎攝）
　　1974年，史家訓(xùn)老師走進(jìn)喀什葉城縣一所農(nóng)場(chǎng)土坯學(xué)校，那里只有漏風(fēng)的屋頂和鉆野狗的木門。他抹水泥為黑板、壘泥土做課桌，一人教十余個(gè)跨年級(jí)學(xué)生。改革開放后，他帶學(xué)生在戈壁劃球場(chǎng)線、刻木拍打乒乓球，用創(chuàng)新教法獲縣里賞識(shí)。面對(duì)企業(yè)高薪，他摸著46元工資袋拒絕：“教書是刻進(jìn)骨子的命。”從公社到縣四小，他專注數(shù)學(xué)教學(xué)32年，親歷教材變遷、教具迭代，卻始終堅(jiān)守“教育是良心活”的信念。退休時(shí)他說(shuō)自己是“枯木逢春”——富農(nóng)成分曾阻斷他的路，改革開放卻讓他圓了教師夢(mèng)。79歲的他眼睛仍發(fā)亮：“誤人子弟比毀機(jī)器嚴(yán)重千百倍！年輕教師要實(shí)心實(shí)意澆灌祖國(guó)的苗。”他像一棵胡楊，把根扎進(jìn)教育的荒漠，為一代代人撐起綠蔭。

　　（圖為隊(duì)員正在和史家訓(xùn)老師交談張嘉怡攝）
　　親歷者們用堅(jiān)守與創(chuàng)新詮釋時(shí)代變遷。他們的故事如微光匯聚，照亮改革開放的民生軌跡，激勵(lì)青年傳承奮斗精神，在新時(shí)代續(xù)寫發(fā)展華章。把根扎進(jìn)教育的荒漠，為一代代人撐起綠蔭。