近日，安徽師范大學外國語學院青年志愿者趙鵬宇深入山區學校，為孩子們帶來了一堂別開生面的聯合國可持續發展目標（SDGs）之 “氣候行動” 主題宣講課。這場以 “守護共同家園” 為核心的公益課程，通過生動講解、互動體驗和實踐模擬，讓山區孩子們深刻認識到氣候變化的重要性，更以中國青年的責任擔當，將全球環保理念播撒在鄉村教育的土壤中。

一堂課串聯全球與鄉土 青年教師搭建認知橋梁
 “同學們知道嗎？我們腳下的地球正在經歷一場‘發燒’，而這與每個人的生活都息息相關。” 課堂伊始，趙鵬宇老師手指著聯合國 SDG 13 “氣候行動” 主題海報，用通俗易懂的語言開啟了課程。他結合 PPT 中 “天氣與氣候的區別”“溫室氣體的來源” 等內容，通過山區孩子熟悉的 “雨季變短”“冬季變暖” 等現象舉例，將抽象的氣候概念轉化為身邊的鮮活案例，瞬間拉近了孩子們與全球議題的距離。
  在聯想環節，一名扎著馬尾辮的小女孩快步走到教室前方的小黑板前，認真寫下 “冰川”“融化”“植物” 三個詞。“老師講過，氣候變暖會讓雨水變少，北極熊的家會融化，而種樹能幫助地球‘降溫’。” 她的回答引發了熱烈討論，孩子們紛紛舉手補充，“海平面上升”“流離失所”“全球變暖” 等答案陸續出現在黑板上，這些樸素的認知恰是課程激發環保意識的生動寫照。

從國家承諾到鄉土實踐 雙碳目標點亮行動方向
“中國向世界承諾，2030 年前實現碳達峰，2060 年前實現碳中和。這意味著我們每個人都能成為減碳小衛士。” 趙鵬宇結合 PPT 中中國 “雙碳” 目標的內容，用 “爬樓梯” 比喻 “碳達峰”（爬到最高處后不再上升），用 “下樓回家” 解釋 “碳中和”（讓排放與吸收達到平衡），讓孩子們輕松理解國家戰略。他還介紹了來光伏板模型和節能燈泡，通過對比實驗展示清潔能源的優勢，告訴孩子們：“山區的陽光和風力都是寶貴的綠色資源。”
課程的高潮當屬 “小小聯合國” 模擬活動。趙鵬宇讓孩子們分別扮演不同國家的 “代表”，圍繞 “如何減少塑料袋使用” 展開討論。他化身 “記者”，走到扮演 “小代表” 的孩子面前，笑著提問：“作為‘山區代表’，你認為家鄉可以做些什么？” 孩子們紛紛支招：“用竹籃買菜”“舊衣服做布袋”“告訴爸爸媽媽少買包裝商品”，稚嫩的聲音里滿是堅定。這場模擬活動不僅呼應了 PPT 中 “全球合作應對氣候問題” 的理念，更讓孩子們意識到：每個人的聲音都能為地球帶來改變。

愛與知識共傳遞 青年擔當澆灌希望之花
  課程接近尾聲時，一對還沒上學的雙胞胎兄弟怯生生地舉手，指著PPT上“垃圾分類”的圖片問：“老師，菜葉和電池要扔進同一個垃圾桶嗎？”趙鵬宇蹲下身，輕聲解釋道：“菜葉是廚余垃圾，要放進對應的廚余垃圾桶；電池屬于有害垃圾，得扔到專門的有害垃圾桶里，它們可不能放在一起哦。”“老師下次還來嗎？我也想學著分好垃圾，保護環境。” 弟弟的話讓在場的人深受觸動。
  趙鵬宇表示：“作為外語專業的青年學子，我希望用跨文化視角架起橋梁，讓山區孩子既能看見世界的環保共識，也能找到身邊的行動力量。” 課程結束后，孩子們自發制作了 “環保承諾書”，上面畫滿了種樹、節水、騎車的圖案，這些稚嫩的筆跡，正是青年志愿者用責任與熱愛種下的希望。
  此次活動不僅讓聯合國 SDGs 氣候行動理念在山區落地生根，更彰顯了中國青年在全球議題中的主動作為 —— 以知識為翼，以行動為筆，在鄉村教育的畫卷上，書寫屬于新時代的擔當。