7月4日，巢湖市崗嶺社區(qū)的活動室內(nèi)充滿了歡聲笑語，巢湖學(xué)院“河小青”志愿服務(wù)團(tuán)隊帶著精心籌備的河流保護(hù)主題宣講活動走進(jìn)社區(qū)，為這里的小朋友們帶來了一場集知識性、趣味性與實踐性于一體的環(huán)保盛宴。此次活動旨在通過生動鮮活的形式，讓河流保護(hù)理念在孩子們心中扎根，培養(yǎng)新一代的環(huán)保守護(hù)者。 　　活動伊始，“河小青”志愿者們并沒有急于開展互動游戲，而是先通過一份精心制作的PPT，為孩子們進(jìn)行了河流保護(hù)知識的系統(tǒng)講解。PPT中融入了大量現(xiàn)實河流生態(tài)的圖片和視頻資料，從河流的形成過程、生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成講起，詳細(xì)介紹了河流在調(diào)節(jié)氣候、提供水資源、維持生物多樣性等方面的重要作用。
　　志愿者們用通俗易懂的語言，結(jié)合孩子們?nèi)粘Ｉ�活中能接觸到的場景，解釋了當(dāng)前河流面臨的主要污染問題，如生活污水排放、垃圾隨意丟棄、農(nóng)藥化肥濫用等對河流生態(tài)造成的危害。他們還通過對比清澈河流與污染河流的生態(tài)環(huán)境差異，讓孩子們直觀地感受到保護(hù)河流的緊迫性和重要性。在講解過程中，志愿者們還不時與孩子們互動提問，引導(dǎo)他們積極思考，讓河流保護(hù)的基礎(chǔ)知識在問答間逐漸融入孩子們的認(rèn)知體系。 　　為了讓抽象的環(huán)保知識變得更加生動易懂，“河小青”團(tuán)隊精心設(shè)計了兩個趣味互動游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中深化對河流保護(hù)的理解。
　　“誰能更節(jié)水”情景模擬游戲?qū)⑸�活中的�?jié)水場景搬進(jìn)了活動現(xiàn)場。志愿者們設(shè)置了家庭用水、學(xué)校用水等不同場景的道具，讓孩子們分組進(jìn)行角色扮演。在家庭場景中，孩子們模擬洗漱、做飯等用水過程，志愿者們則在一旁引導(dǎo)他們思考如何在這些場景中節(jié)約用水，比如用洗菜水澆花、及時關(guān)閉未使用的水龍頭等。通過親身參與，孩子們不僅掌握了實用的節(jié)水小技巧，更深刻地理解了“節(jié)約用水，從我做起”的真正含義。 　　“垃圾分類保衛(wèi)戰(zhàn)”卡片配對游戲同樣受到了孩子們的熱烈歡迎。志愿者們準(zhǔn)備了各種垃圾卡片和對應(yīng)的分類標(biāo)識卡片，以及不同垃圾對河流造成污染的說明卡片。孩子們需要將垃圾卡片正確配對到相應(yīng)的分類標(biāo)識下，并了解該類垃圾如果處理不當(dāng)對河流的危害。在游戲過程中，志愿者們耐心地為孩子們講解不同垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和處理方式，讓他們明白正確進(jìn)行垃圾分類能夠有效減少對河流的污染，保護(hù)河流生態(tài)環(huán)境。歡快的游戲氛圍中，環(huán)保知識悄無聲息地融入了孩子們的腦海。 　　在知識講解和互動游戲之后，“河小青”團(tuán)隊為孩子們分為五組，并給每組分發(fā)了一個空白帆布包和一套繪畫工具，邀請他們拿起畫筆，在帆布包上畫出自己心目中的河流。這個環(huán)節(jié)不僅是對前面所學(xué)知識的一種情感表達(dá)，更是讓孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的過程。
　　拿到帆布包和畫筆后，孩子們立刻投入到創(chuàng)作中。有的孩子畫下了清澈見底的河流，河水中有歡快游動的魚蝦，岸邊長滿了郁郁蔥蔥的樹木和五顏六色的花朵；有的孩子則畫出了孩子們在河邊嬉戲玩耍，與河流和諧共處的場景；還有的孩子在畫中加入了環(huán)保元素，畫了垃圾桶和節(jié)約用水的標(biāo)識。孩子們用五彩斑斕的畫筆，將自己對美好河流生態(tài)的向往和對河流保護(hù)的理解盡情地展現(xiàn)在帆布包上。
　　志愿者們在孩子們創(chuàng)作的過程中不時地走到他們身邊，詢問他們的創(chuàng)作靈感，傾聽他們對河流的想法。孩子們稚嫩的畫筆和純真的想法，讓每一個帆布包都成為了一件獨特的河流保護(hù)宣傳作品。創(chuàng)作完成后，孩子們紛紛展示自己的作品，分享自己心目中的河流是什么樣子的，在交流中進(jìn)一步強(qiáng)化了對美好河流生態(tài)的追求。 　　活動接近尾聲時，“河小青”團(tuán)隊為孩子們準(zhǔn)備了一份特殊的禮物——河流保護(hù)主題文創(chuàng)產(chǎn)品。這些文創(chuàng)產(chǎn)品不僅是對孩子們積極參與活動的獎勵，更是傳遞環(huán)保理念的重要載體。
　　分發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品種類豐富，設(shè)計精美，充滿了環(huán)保元素。其中，書簽上印有有關(guān)河流保護(hù)的小問題，提醒孩子們在日常閱讀中也能時刻牢記河流保護(hù)的責(zé)任。而卡通立牌，則將銀魚等巢湖常見的河鮮形象卡通化，既富有地方特色，又能讓孩子們在看到自己桌子上立牌的時候想起河流與生物的密切聯(lián)系。
　　拿到文創(chuàng)產(chǎn)品的孩子們臉上都洋溢著開心的笑容，很多孩子表示，要把這些文創(chuàng)產(chǎn)品帶回家，向爸爸媽媽和爺爺奶奶介紹今天學(xué)到的河流保護(hù)知識，讓家人也一起加入到保護(hù)河流的行列中來。 　　此次“河小青”團(tuán)隊走進(jìn)崗嶺社區(qū)的河流保護(hù)知識宣講活動，通過知識講解、趣味互動、創(chuàng)意表達(dá)和文創(chuàng)激勵等多種形式，將河流保護(hù)的理念全方位、多角度地傳遞給了孩子們。活動不僅讓孩子們學(xué)到了實用的環(huán)保知識和技能，更在他們心中播下了熱愛河流、保護(hù)河流的種子。“河小青”團(tuán)隊負(fù)責(zé)人表示，青少年是環(huán)境保護(hù)的未來和希望，團(tuán)隊將繼續(xù)深入社區(qū)開展此類活動，讓更多的孩子了解河流保護(hù)知識，培養(yǎng)環(huán)保意識，共同守護(hù)我們賴以生存的河流生態(tài)環(huán)境，讓每一條河流都能清澈流淌，生生不息。