7月14日，長安大學(xué)建筑工程學(xué)院科學(xué)技術(shù)協(xié)會三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)（以下簡稱“實(shí)踐團(tuán)”）在河南省宜陽縣樊村鎮(zhèn)初級中學(xué)有序推進(jìn)實(shí)踐活動。繼首日活動成功開展后，實(shí)踐團(tuán)迅速總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聚焦需求，在次日通過座談研討與實(shí)地走訪相結(jié)合的方式，進(jìn)一步校準(zhǔn)服務(wù)方向，提升活動實(shí)效。
座談研討，優(yōu)化方案精準(zhǔn)發(fā)力
實(shí)踐團(tuán)與樊村鎮(zhèn)初級中學(xué)校長舉行專題工作推進(jìn)會。會上，校長對實(shí)踐團(tuán)首日活動給予積極評價，特別提到學(xué)生們表現(xiàn)出的濃厚參與興趣。同時，校方也結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際，提出了寶貴的優(yōu)化建議，希望后續(xù)活動能進(jìn)一步增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的支持力度，特別是在學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)和學(xué)業(yè)規(guī)劃方面。
實(shí)踐團(tuán)主席認(rèn)真聽取了校方意見，并基于前期初步調(diào)研收集的信息，對學(xué)生的核心需求進(jìn)行了梳理，主要集中在未來方向認(rèn)知和成長心理支持等方面。為精準(zhǔn)回應(yīng)這些需求，實(shí)踐團(tuán)在會上提出優(yōu)化方案：
1.融入學(xué)業(yè)發(fā)展建議： 在下午的走訪調(diào)研中，將側(cè)重了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)規(guī)劃上的共性問題，并計劃在晚間交流活動中，融入大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享與學(xué)業(yè)發(fā)展路徑建議等內(nèi)容。
2. 強(qiáng)化心理關(guān)懷支持，安排具備相關(guān)心理知識的成員，為有需要的學(xué)生提供成長交流和心理支持的空間。
雙方還就活動組織、場地使用及學(xué)生安全保障等細(xì)節(jié)進(jìn)行了充分溝通并達(dá)成共識，校方表示將安排場地設(shè)施協(xié)助實(shí)踐團(tuán)，共同保障后續(xù)活動安全、有序、高效進(jìn)行。座談為實(shí)踐團(tuán)下午的行動奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
 
圖為樊村鎮(zhèn)初中校長與實(shí)踐團(tuán)成員開展座談會 楊碩飛 供圖
社區(qū)走訪，傾聽心聲對接需求
實(shí)踐團(tuán)成員分成5個小組，攜帶設(shè)計的調(diào)研問卷，深入樊村鎮(zhèn)主街道及周邊社區(qū)開展走訪調(diào)研。此次走訪特別關(guān)注了在鎮(zhèn)上經(jīng)營各類商鋪的家庭，旨在更深入地了解這類家庭中學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀況、面臨的普遍性困難以及與家庭的溝通情況。
各小組走進(jìn)店鋪、走近家長，通過問卷調(diào)研和面對面交流，耐心傾聽家長們對孩子學(xué)習(xí)成長的真實(shí)關(guān)切和期望。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，不少家庭因工作繁忙或知識結(jié)構(gòu)所限，在孩子的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理溝通上存在一定困難。實(shí)踐團(tuán)成員們詳細(xì)介紹了此行的目的和活動安排，特別是晚間交流活動的內(nèi)容，旨在通過大學(xué)生朋輩引領(lǐng)的方式，分享學(xué)習(xí)方法、交流成長經(jīng)驗(yàn)、解答心中疑惑，為學(xué)生們提供一個拓展視野、放松交流的平臺。
在走訪過程中，隊(duì)員們重點(diǎn)關(guān)注沉迷電子設(shè)備而阻礙學(xué)習(xí)和生活正常進(jìn)行的學(xué)生群體，向他們的家長了解學(xué)生的情況并邀請他們的孩子參加次日的防手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)沉迷團(tuán)課·。家長們對實(shí)踐團(tuán)的到來表示歡迎，并對活動內(nèi)容表現(xiàn)出興趣，紛紛表示會考慮鼓勵孩子參與。
 
圖為實(shí)踐團(tuán)成員在店鋪進(jìn)行問卷調(diào)查 楊碩飛 供圖
各小組完成走訪任務(wù)返回學(xué)校后迅速匯總分析調(diào)研數(shù)據(jù)。長安大學(xué)建工學(xué)院科協(xié)三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)在宜陽的次日活動，體現(xiàn)了高校青年學(xué)子服務(wù)基層的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與務(wù)實(shí)作風(fēng)。通過深入的校地溝通和扎實(shí)的社區(qū)調(diào)研，實(shí)踐團(tuán)不斷優(yōu)化活動方案，努力將“送下去”的資源與基層“真需求”精準(zhǔn)匹配。從座談室的方案研討到街巷間的走訪傾聽，實(shí)踐團(tuán)成員們用實(shí)際行動詮釋著“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的實(shí)踐宗旨。隨著活動方案的持續(xù)優(yōu)化和深入實(shí)施，實(shí)踐團(tuán)期待為樊村鎮(zhèn)的學(xué)子們帶來更多切實(shí)的幫助和溫暖的陪伴，助力他們在成長的道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。（通訊員 江楠）