2025年7月7日至12日，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院“智耘沃土”暑期實(shí)踐團(tuán)深入安徽省巢湖、阜南田間地頭，以6天沉浸式實(shí)踐解碼農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型密碼。從無(wú)人機(jī)飛防到“定制藥方”，從親手除草到觀摩田間水肥一體化設(shè)備，團(tuán)隊(duì)成員用腳步丈量土地，在理論與實(shí)踐的碰撞中，書(shū)寫(xiě)著學(xué)農(nóng)青年服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)注腳。

巢湖田壟：科技微光里的農(nóng)業(yè)現(xiàn)實(shí)圖譜

　　7月8日，巢湖西宋村MAP試驗(yàn)基地的田壟上，無(wú)人機(jī)自主作業(yè)的轟鳴聲揭開(kāi)實(shí)踐序幕。這臺(tái)裝載120斤藥劑的設(shè)備按預(yù)設(shè)路線(xiàn)精準(zhǔn)噴施肥料，十多分鐘續(xù)航配合備用電池組，實(shí)現(xiàn)單日百畝作業(yè)效率。“現(xiàn)在無(wú)人機(jī)是標(biāo)配，年輕人要會(huì)操作更要懂原理。”在農(nóng)場(chǎng)李老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，隊(duì)員們身體前傾、眼神里帶著思考，全神貫注地投向李老師。之后由隊(duì)員們一一親身實(shí)踐上手操控?zé)o人機(jī)設(shè)備，將課本上“精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)”的概念轉(zhuǎn)化為指尖的操作邏輯、落到實(shí)處。

　　圖為團(tuán)隊(duì)成員參加植保無(wú)人機(jī)設(shè)備操作培訓(xùn)。 王亮丁 供圖

　　農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心里，王農(nóng)技師的工作日常成為鮮活教材：清晨五點(diǎn)踏露下地，熟記每戶(hù)農(nóng)田的“肥瘦”，手機(jī)里存著上百個(gè)農(nóng)戶(hù)號(hào)碼。跟隨他走訪(fǎng)種糧大戶(hù)時(shí)，現(xiàn)代化曙光與現(xiàn)實(shí)壁壘形成鮮明對(duì)比——無(wú)人機(jī)植保已普及，但滴灌技術(shù)因每畝數(shù)百元成本難以推開(kāi)。各個(gè)老農(nóng)戶(hù)們翻出來(lái)的賬本更觸目驚心：去年高溫干旱致小麥減產(chǎn)，臺(tái)風(fēng)讓水稻倒伏，十幾戶(hù)農(nóng)戶(hù)中，保本者不足三成。在團(tuán)隊(duì)成員走訪(fǎng)調(diào)研時(shí)，農(nóng)戶(hù)們“辛苦一年，汗水白流”的嘆息，讓隊(duì)員們讀懂了農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”的脆弱。但在這之中更多的還是農(nóng)戶(hù)們對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的認(rèn)可與期盼和對(duì)未來(lái)更加美好的生活的不懈努力與希冀。

　　當(dāng)跟隨仝經(jīng)理走進(jìn)配藥車(chē)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)“定制藥方”點(diǎn)燃了一份希望：針對(duì)臺(tái)風(fēng)預(yù)警，農(nóng)技師對(duì)癥下藥，在藥劑中添加了吡蟲(chóng)啉，以提前防控病蟲(chóng)害，不僅如此，農(nóng)技師們還會(huì)根據(jù)作物不同的生長(zhǎng)情況為農(nóng)戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)。“這一箱剛好用于十畝地，這里是作物醫(yī)院，我們是農(nóng)田醫(yī)生。”王農(nóng)技師的話(huà)，讓隊(duì)員們明白投身農(nóng)業(yè)基層服務(wù)不僅需要專(zhuān)業(yè)的知識(shí)作為技術(shù)支撐，更需要對(duì)土地的敬畏來(lái)作為核心動(dòng)力與職業(yè)初心。晚上，團(tuán)隊(duì)有幸邀請(qǐng)到中化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)華東大區(qū)總經(jīng)理助理李駿進(jìn)行訪(fǎng)談。作為安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)2006屆農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀校友，李駿與隊(duì)員們展開(kāi)親切訪(fǎng)談交流，從自身經(jīng)歷出發(fā)，為大家提供了諸多寶貴的指導(dǎo)與建議，李駿校友的分享將實(shí)踐升華為職業(yè)思考：“基層需要能扛鋤頭、玩數(shù)據(jù)、懂市場(chǎng)的復(fù)合型人才。”這也是每個(gè)農(nóng)業(yè)類(lèi)大學(xué)生都應(yīng)該追求并做到的。

　　圖為團(tuán)隊(duì)成員跟隨仝經(jīng)理參觀配藥車(chē)間。 邢嘉琪 供圖

阜南地頭：躬身實(shí)踐中的智慧農(nóng)業(yè)密碼

　　7月10日至11日，實(shí)踐團(tuán)轉(zhuǎn)戰(zhàn)阜南縣苗集鎮(zhèn)幸福村，這里的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心技術(shù)服務(wù)輻射120余萬(wàn)畝耕地，是智慧農(nóng)業(yè)的示范樣本。氣象監(jiān)測(cè)站實(shí)時(shí)傳輸土壤墑情，智能灌溉系統(tǒng)按需供水，MAP智農(nóng)APP能精準(zhǔn)到“每塊地每分鐘的天氣預(yù)報(bào)”。竇經(jīng)理演示時(shí)，屏幕上的農(nóng)田數(shù)據(jù)與地頭實(shí)景同步，讓隊(duì)員們感慨“數(shù)字農(nóng)業(yè)”不再抽象。

　　實(shí)踐團(tuán)的重心始終錨定“田間實(shí)操”：隊(duì)員們挽起褲腳走進(jìn)麥田，彎腰加入農(nóng)戶(hù)的除草隊(duì)伍。烈日下，手掌被麥芒刺得發(fā)癢，汗水順著臉頰滴進(jìn)泥土，大家才真切地體會(huì)到那份“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的重量。“你們這些娃娃能來(lái)下地，比送技術(shù)手冊(cè)還讓人暖心。”一位老農(nóng)的話(huà)，讓隊(duì)員們懂得基層下鄉(xiāng)實(shí)踐的意義——不僅僅是學(xué)技術(shù)，更是接地氣、暖民心。

　　在滴灌系統(tǒng)觀摩現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們蹲在田埂邊仔細(xì)查看管道鋪設(shè)細(xì)節(jié)：黑色滴灌管貼著地面蜿蜒，每30厘米一個(gè)滲水孔，水流通過(guò)智能閥控精準(zhǔn)送達(dá)作物根部。“普通灌溉每畝用水300方，滴灌只要80方，還能摻著肥料一起送。”技術(shù)人員的講解，在隊(duì)員們親手觸摸管道時(shí)變得更立體。大家跟著農(nóng)戶(hù)學(xué)習(xí)調(diào)試水壓、清理堵塞的滴孔，看著清澈的水流順著管道滲入土壤，終于明白“節(jié)水增產(chǎn)”不是口號(hào)，而是藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)里的實(shí)踐智慧。

　　圖為團(tuán)隊(duì)成員參與滴灌管的維護(hù)。 邢嘉琪 供圖

　　但竇經(jīng)理也直指短板：“國(guó)產(chǎn)農(nóng)機(jī)精細(xì)度比進(jìn)口差10%，這就是你們的戰(zhàn)場(chǎng)。”這句話(huà)讓學(xué)農(nóng)的隊(duì)員們都攥緊了拳頭，暗自下定了努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識(shí)為以后解決這個(gè)問(wèn)題的決心。走訪(fǎng)幾十戶(hù)農(nóng)家的問(wèn)卷顯示：85%農(nóng)戶(hù)期待智慧技術(shù)，但60%擔(dān)憂(yōu)“學(xué)不會(huì)、用不起”。種糧大戶(hù)張大哥的困惑很典型：“無(wú)人機(jī)我會(huì)用，但數(shù)據(jù)分析看不懂，還是得靠技術(shù)員。”這些一手信息讓隊(duì)員們意識(shí)到，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不僅要技術(shù)下鄉(xiāng)，更要“翻譯”下鄉(xiāng)——把專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)變成農(nóng)家話(huà)，把復(fù)雜操作簡(jiǎn)化成農(nóng)戶(hù)得心應(yīng)手的農(nóng)業(yè)步驟。

　　圖為團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代化農(nóng)用器械的使用。 王亮丁 供圖

青春答卷：從書(shū)本到大地的認(rèn)知蛻變

　　從巢湖到阜南，6天實(shí)踐讓隊(duì)員們完成了認(rèn)知躍遷：課本上的“農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”是冰冷遙遠(yuǎn)的概念，而田間地頭的實(shí)踐是有溫度、有難度、有煙火氣的實(shí)踐課題。無(wú)人機(jī)的高效與滴灌的遇阻，除草時(shí)的辛勞與調(diào)試設(shè)備的收獲，農(nóng)戶(hù)的期待與顧慮，共同構(gòu)成了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的真實(shí)圖景。

　　“實(shí)踐教會(huì)我們，學(xué)農(nóng)不能只在實(shí)驗(yàn)室，要到田間找答案。”實(shí)踐團(tuán)指導(dǎo)老師李教授在總結(jié)中說(shuō)。7月12日大學(xué)生帶著沾滿(mǎn)泥土的問(wèn)卷、記滿(mǎn)細(xì)節(jié)的筆記返程，更帶著一個(gè)共識(shí)——農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化不是簡(jiǎn)單的“技術(shù)堆砌”，而是要讓科技接得住地氣、幫得上農(nóng)戶(hù)。這場(chǎng)實(shí)踐，不僅是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”的生動(dòng)詮釋——且看今朝，無(wú)數(shù)青春力量，正沿著田壟走向鄉(xiāng)村振興的深處。

(通訊員 邢嘉琪 褚紅磊)