為在廣袤鄉村大地上踐行青春擔當，助力鄉村教育發展。8月10日-8月15日，成都信息工程大學通信工程學院(微電子學院)“信光青禾”社會實踐隊以通信基礎知識為科普內容，赴四川省甘孜州瀘定縣冷磧鎮黑溝村，開展為期一周的暑期“三下鄉”社會實踐活動，讓通信科普的種子在群山深處生根發芽。

精心籌備，座談啟航，共繪科普藍圖

　　為確保科普課程質量，實踐隊自7月便啟動籌備工作。此次科普課程秉持“聽得懂、摸得到、帶得走”的設計理念，涵蓋通信技術演進、基礎原理講解、趣味手工實驗、通信生活應用等核心內容，共計30課時。緊扣設計理念，團隊還編撰了圖文并茂的科普教材《通信魔法書》，配套開發出包含模擬核心電路板等在內的實用教具，為知識傳遞提供了堅實支撐。

　　8月10日下午，“信光青禾”通信科普實踐隊抵達黑溝村黨群服務中心開展科普動員座談會。黑溝村黨支部書記余春霖，駐村第一書記陳鵬飛，學院團委書記盛小芳，參與科普的學生和家長以及支教隊全體成員等30余人出席本次會議。會上，實踐隊詳細介紹團隊情況，了解當地村情學情，并針對家長提問進行現場答疑，以期更精準地契合當地孩童的學習需求，為此次活動的順利開展奠定良好基礎。

課程遞進，探索求真，智慧啟新程

　　在五天的科普教學里，實踐隊以“趣味導入-動手實踐-理論深化-生活應用”的遞進式內容為脈絡，兩兩搭檔授課。通過紙杯穿繩制作“土電話”、彩旗起落模擬烽火傳信，帶領小朋友探索通信的奇妙起源;電路連線模擬“紅綠燈”、摩斯密碼破譯方法，感受信息傳遞的奧秘。整個教學課程中，小朋友興趣濃厚、積極專注、踴躍互動，實驗操作規范度與完成度俱佳。部分學生在掌握知識要點后，還能主動擔任“小老師”，站上講臺，用稚嫩清晰的聲音分享所學。

　　為加強科普成效，實踐隊采取“邊授課邊調研”的動態模式，設計了“學生訪談+家長走訪+問卷調研”的教學反饋方案。通過走入10余戶村民家中開展訪談，收集有效問卷共100余份。調研發現：一方面，小朋友渴求學習通信基礎知識;另一方面，家長希望提供學習的機會，但受制鄉村教育的現實條件——科普缺老師、課程無教具、教學沒平臺，于是通信科普便有了具象化意義。在調研過程中村民拉著隊員的手說：“你們來娃兒很開心，去活動室比上課還積極，以后一定要再來!”

青春擔當，責任在肩，科普意義非凡

　　科普之路，始于腳下崎嶇。從村民家到黨群服務中心，“上學放學”來回六公里，一輛電瓶車、一輛送貨車成為唯一的交通工具。一周的科普教學，隊員們的心情從忐忑到從容，和小朋友之間的相處從陌生到不舍。感受鄉村教育發展，鍛煉科普教學能力，培養擔當奉獻情懷。當親自走過山路才知道——山很高，路很遠。

　　在這個蟬鳴與松濤交織的夏天，通信學子與山區兒童共同書寫了一段關于成長與夢想的故事——讓科學知識翻越崇山峻嶺，讓青春擔當在田間地頭生根發芽。未來，“信光青禾”通信科普實踐隊將繼續以專業為筆、以情懷為墨，在鄉村振興的畫卷上留下更多青春印記，讓通信知識傳入更遠的山區課堂!