畫筆繪真情 詩詞潤童心
“我們希望用畫筆打開孩子們創造力的窗口。”支教老師張如玉蹲在課桌旁，指導孩子們用畫筆描繪“我心里的英雄”。沙沙的筆觸聲中，稚嫩筆法匯成的小小英雄，躍然紙上。
午休過后，喧囂暫歇，老師們用詩與歌結合的方式設計了一節別開生面的詩詞課。李清照的婉約詞句穿越千年時光，"知否、知否、應是綠肥紅瘦"的爛漫，"生當作人杰"的豪情，就這樣在孩子們專注的誦讀聲中流淌。孩子們沉浸在"千古風流人物"的意境中，文學的種子被悄然播下。

                                                                             圖為實踐隊員繪畫課后與孩子合影。隊員 供圖
運動促成長 非遺傳匠心
乒乓球室內，初次握拍的孩子們緊盯著飛舞的銀球。"別怕，看準了輕輕推！"支教老師王東冉耐心示范。當五年級的孫同學第一次成功將球擋過網時，興奮的歡呼幾乎掀翻屋頂。
這份熱情也傳遞到了下午的籃球課上。孩子們在支教老師帶領下熱身，迅速投入對抗中。"傳球！這邊！"曬得黝黑的男孩大聲呼喊，汗水在陽光下閃亮。支教老師董毅欣慰的表示：“孩子們學得很快，在一次又一次的嘗試中，曾經最怕摔倒的孩子也變得敢沖敢拼，團隊意識在奔跑呼喊中自然生長。”
與此同時，綠茵場上響起"丟手絹"的熟悉童謠，孩子們與哥哥姐姐們追逐嬉戲，純真的笑聲隨風飄蕩。而在另一間手工教室內，又是另一片專注的景象。非遺項目漆扇的體驗課上，孩子們屏息凝神，看著顏料滴入水面，瞬間暈染出千變萬化的紋路，再小心翼翼地將紙扇旋轉著伸入，拓印出獨一無二的圖案。"像變魔術一樣！"11歲的李心怡捧著自己完成的漆藝扇面，愛不釋手，古老技藝就這樣在孩子手中煥發新的生機。”

                                                                              圖為實踐隊員在趣味運動會上與孩子互動。隊員 供圖
紅色潤心田 心理助成長
"當你感到難過時，可以像這張卡片上的小熊一樣，找朋友抱一抱。"心理課堂上，老師用"情緒卡片"和情景劇，引導孩子們認識和表達情感。在"優點大轟炸"游戲中，孩子們互相發現同伴的閃光點，笑聲與掌聲接連不斷。
而翌日的紅色主題教育則進一步點燃了孩子們心中的火種。隊員們化身"故事姐姐"、"故事哥哥"，深情講述霍山本地"紅娘"儲德美救護紅軍傷員、"開嗓母親"王琴平開辦托兒所、"鐵姑娘"呂俊芝等感人事跡。孩子們深受觸動，爭當"小小講解員",用稚嫩卻堅定的聲音復述英雄故事。
"儲奶奶真勇敢！我也要像她一樣幫助別人！"四年級學生劉同學的發言，道出了許多孩子的心聲。紅色的基因，在生動的講述中逐漸融入血脈。

                                                                                                       圖為開展的革命文化課堂。隊員 供圖
實踐團隊負責人汪樂知詳細介紹道："此次我們精心設計的五大類課程體系，不僅包含傳統的動手實踐類課程如手工制作、科學實驗，還融入了非遺文化體驗、漆扇制作等文化浸潤內容，同時設置了籃球乒乓球課、趣味運動會等體能鍛煉項目。每個課程模塊都經過成員反復協商，確保知識性與趣味性相統一。"他特別強調，這種多維度的課程設計突破了傳統教育的單一模式，"我們希望通過知識學習，動手實踐，藝術創作等多樣化形式，構建沉浸式學習場景，真正實現'做中學、玩中學'的教育理念，讓孩子們在快樂探索中培養動手能力、文化認同和團隊協作精神，最終達到德智體美勞全面發展的育人目標。"現場展示的課程樣片中，孩子們制作漆扇時專注的神情、參與物理實驗體驗時歡快的笑臉，生動詮釋了這一教育理念的實踐成果。

                                                                                               圖為革命文化課堂師生合影。隊員 供圖
本次活動積極響應實踐育人號召，為山區兒童打開了探索世界的窗口，也讓青年學子深切體會到教育的力量。隊員們表示，將牢記“厚德、篤學、崇實、尚新”的校訓精神，以專業所學服務社會需求，讓青春在祖國最需要的地方綻放絢麗之花。團隊圍繞“五育并舉”理念，設計了豐富多彩的課程，讓課堂從課本延伸到生活的方方面面。（通訊員  宋卓航）