一把剪刀，一方紅紙，串聯起千年非遺的厚重底蘊與青春熱血的澎湃熱忱。近日，中國藥科大學愛之光青年志愿者協會的隊員們走進安徽省阜陽市太和縣龍臺村，將暑期實踐的課堂搬進非遺傳承的鮮活現場。他們以指尖傳承為筆，以紅紙為卷，在深度參與太和剪紙技藝的學習、傳播與保護過程中，既當文化傳承的虔誠學徒，又做非遺保護的青春使者，在躬身實踐中感悟匠心，在奉獻付出中收獲成長。
　　一、課堂中學習非遺技藝
　　實踐團此次調研的核心任務在于深入研習安徽省級非物質文化遺產——太和剪紙藝術。在龍臺村期間，團隊成員積極參與由村委委員紀阿康精心策劃的暑期兒童剪紙教學活動。隊員們轉變角色定位，以學習者的身份與當地兒童共同參與剪紙實踐，在紅紙翻飛的創作過程中開啟文化傳承之旅。
　　通過學習棗核紋的精巧構圖、月牙紋的溫潤線條以及鋸齒紋的凌厲技法，隊員們從基礎紋樣入手，著力提升手工技藝。在長期持續的實踐過程中，隊員們深切體悟到傳統手工藝所蘊含的精湛技藝及其傳承的艱辛不易。隊員們以剪刀作為主要創作工具，以紅紙作為藝術表現載體，在圖案構思階段積極融入創新思維，在剪裁成型環節充分展現剪紙藝術特有的韻律美感。這一過程不僅使隊員們切身感受到剪紙藝術"千剪不斷、萬剪不亂"的獨特藝術魅力，更在運剪成型的實踐中領悟到創造性表達的內在樂趣，最終深刻領會了這門古老藝術作為文化載體的豐富內涵與精神價值。

圖為太和隊隊員與龍臺村孩子一同剪紙。劉思琪 攝

　　二、實踐中推廣傳播非遺
　　團隊的實踐活動不僅著眼于知識學習，更致力于為當地非物質文化遺產傳承注入青春動能，彰顯中國藥科大學學子的責任擔當。
　　在剪紙教學實踐中，團隊成員主動承擔"助教"職責，通過細致指導紙張固定技巧、分步講解工藝流程、積極鼓勵創意表達，以飽滿的熱情和嚴謹的態度有效提升了學員的參與熱情，顯著活躍了課堂氛圍。在教學之余，團隊開展了非遺文化記錄工作，采用專業攝影、文字記錄及深度訪談等多元化方式，全面采集紀阿康老師的教學方法精髓、學員創作實踐過程以及太和剪紙獨特紋樣特征等珍貴資料，形成兼具視覺呈現與文字說明的完整檔案。尤為重要的是，團隊擬將這些一手資料帶回校園，作為后續非遺文化傳播推廣的重要素材。
　　此外，團隊對非遺傳承志愿者紀阿康進行了專題訪談，深入挖掘其與剪紙藝術結緣的心路歷程、堅守傳承的堅定信念以及對行業發展的深層思考。紀老師"期待更多青年群體，特別是少年兒童參與非遺傳承"的殷切期望，既是對太和剪紙藝術發展的期許，也道出了非物質文化遺產保護的共同心聲。團隊通過詳實記錄這份囑托，矢志推動太和剪紙這一珍貴非遺技藝獲得更廣泛的社會認知與傳承發展。

圖為太和隊隊員采訪剪紙課老師紀阿康。劉思琪 攝

　　三、規劃中延續非遺血脈
　　在此之前，團隊成員大多僅通過書本認知"非物質文化遺產"的概念。通過本次實踐活動的深入了解，隊員們對非物質文化遺產的保護現狀、文化價值及其傳承困境形成了直觀而深刻的認知。太和隊隊員們強烈感受到作為新時代青年在文化傳承中肩負的責任。保護非遺不再是一個遙遠的口號，而成為隊員們內心深處的責任認同與行動自覺。
　　帶著豐碩的學習成果與沉甸甸的文化使命，"太和隊"已制定系統化的后續行動計劃，將持續致力于太和剪紙技藝的傳承與發展工作。團隊將構建三位一體傳承體系：建立與龍臺村的長效對接機制，通過定期返鄉交流、協助整理教學資料、寒暑假開展剪紙展及青少年傳承人檔案建設等實踐，形成常態化合作模式；同步打造"互聯網+非遺"傳播矩陣，在新媒體平臺制作技藝展示、傳承人專題、實踐心得三大系列內容，提升太和剪紙社會影響力。
　　此外，團隊太和隊還將積極聯絡校內外資源，與校內各相關組織深入溝通協作，共同推動太和剪紙藝術進校園項目落地實施，使更多青年學子能夠近距離接觸并深刻體驗這一珍貴的非物質文化遺產。此舉旨在切實響應并解決紀阿康提出的關于剪紙藝術"系統性傳承"的關鍵需求。

圖為太和隊隊員與龍臺村村委委員、剪紙傳承人紀阿康合影。劉思琪 攝

　　中國藥科大學愛之光實踐團的龍臺之行，是一次青年學子向下扎根、向上成長的生動實踐。他們用腳步丈量鄉土，用雙手觸摸傳統，用真心助力傳承。在學習中貢獻，在貢獻中成長，他們正以實際行動踐行文化自信，守護文化根脈，為非物質文化遺產在新時代的薪火相傳貢獻著澎湃的青春力量。