當(dāng)下，不少高校畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”，即通過考研深造、間隔旅行等方式推遲就業(yè)，這一現(xiàn)象引起了廣泛關(guān)注。為此，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與稅務(wù)學(xué)院“慢就業(yè)調(diào)研團(tuán)”于暑期開展專項(xiàng)調(diào)研，團(tuán)隊(duì)赴江蘇、北京、上海、山東和江西五省市，通過訪談畢業(yè)生、對(duì)話就業(yè)指導(dǎo)老師、走訪用工單位等形式，深入剖析“慢就業(yè)”現(xiàn)象成因并探尋應(yīng)對(duì)之策。

　　現(xiàn)實(shí)困局：預(yù)期錯(cuò)位與心理博弈

　　在與高校畢業(yè)生的深入交流中，九江學(xué)院的甘同學(xué)道出了許多人的心聲：“畢業(yè)前投的幾家公司都不太符合預(yù)期，不想為了就業(yè)而‘將就’”。個(gè)人預(yù)期與現(xiàn)實(shí)崗位的錯(cuò)位，成為他們按下求職暫停鍵的重要原因。不少畢業(yè)生坦言，職業(yè)生涯規(guī)劃不夠清晰、求職準(zhǔn)備不足，讓他們選擇放慢腳步，希望用更多時(shí)間明確方向。

　　與此同時(shí)，時(shí)代浪潮也影響著大學(xué)生的擇業(yè)觀�，F(xiàn)實(shí)的壓力，如就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、未來不確定性高等，使部分畢業(yè)生試圖以“慢就業(yè)”暫時(shí)逃避。南京師范大學(xué)的顧同學(xué)提到，有人以考研考公為借口拖延，實(shí)則是畏懼職場(chǎng)壓力與競(jìng)爭(zhēng)。并且在“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)的推動(dòng)下，就業(yè)形態(tài)日益多元，許多高校畢業(yè)生們不再急于踏入傳統(tǒng)軌道。

　　家庭的支持也為“慢就業(yè)”提供了緩沖。許多家長(zhǎng)既有能力也愿意提供充足的經(jīng)濟(jì)支撐，支持子女在家備考公務(wù)員、二次考研或進(jìn)行其他形式的“慢就業(yè)”。

　　圖為團(tuán)隊(duì)成員采訪高校畢業(yè)生。鄧婉彤供圖

　　教育適配：課程滯后與規(guī)劃缺位

　　高校教育供給與社會(huì)需求的錯(cuò)位，是導(dǎo)致“慢就業(yè)”現(xiàn)象的原因之一。南京財(cái)經(jīng)大學(xué)邵瑋老師指出：“社會(huì)發(fā)展節(jié)奏迅猛，市場(chǎng)對(duì)人才的需求正隨數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新興趨勢(shì)持續(xù)迭代，而高校課程體系的更新速度往往滯后于這一變化，畢業(yè)生技能與崗位需求出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配。”與此同時(shí)，職業(yè)規(guī)劃教育在深度與時(shí)效性上也存在不足。高校老師們指出，當(dāng)前的職業(yè)指導(dǎo)多偏向通用性內(nèi)容，個(gè)性化、定制化程度欠缺，使得部分學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)薄弱，對(duì)學(xué)校提供的資源“利用不充分”，最終陷入“不知該為就業(yè)準(zhǔn)備什么”的迷茫困境。

　　為應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，一方面，高校需加速課程革新，在教學(xué)內(nèi)容中增加實(shí)用性較強(qiáng)的模塊，并積極鼓勵(lì)跨學(xué)科融合，響應(yīng)市場(chǎng)對(duì)復(fù)合型人才的需求。另一方面，提升就業(yè)服務(wù)的精準(zhǔn)度，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的心理支持。“引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)方向，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。”中央財(cái)經(jīng)大學(xué)曹佳妮老師建議道。讓學(xué)生的校園經(jīng)歷真正未來職業(yè)發(fā)展的有效蓄能，從而更從容地銜接職場(chǎng)。

　　圖為團(tuán)隊(duì)成員采訪高校老師。朱涵珂供圖

　　就業(yè)圖景：能力落差與需求錯(cuò)配

　　在企業(yè)招聘過程中，應(yīng)屆畢業(yè)生常常面臨期待與現(xiàn)實(shí)的落差。不少學(xué)生對(duì)薪資待遇和崗位層級(jí)抱有較高預(yù)期，但其實(shí)際能力卻難以與之匹配。“很多孩子書本知識(shí)掌握得不錯(cuò)，可一旦涉及實(shí)操就手足無措。”揚(yáng)杰電子的劉女士如此感慨。此外，企業(yè)中具有發(fā)展前景的崗位數(shù)量往往已接近飽和，供求關(guān)系不匹配，進(jìn)一步加劇了期待與現(xiàn)實(shí)的差距。與此同時(shí)，部分學(xué)生抗壓力較弱、職業(yè)認(rèn)同感不足，稍有辛苦便選擇離職。職業(yè)規(guī)劃模糊也是求職時(shí)的短板，企業(yè)人士周女士指出：“部分學(xué)生‘慢就業(yè)’期間的經(jīng)歷與目標(biāo)行業(yè)毫無關(guān)聯(lián)，這會(huì)讓我們質(zhì)疑其職業(yè)規(guī)劃的清晰度。”

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)更看重能沉下心來的實(shí)干型人才。扎實(shí)的實(shí)操能力、面對(duì)工作壓力的韌性、清晰的職業(yè)方向、強(qiáng)烈的責(zé)任心與持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，都能讓企業(yè)感受到求職者的成熟與可靠。主動(dòng)彌合能力與需求的縫隙，以踏實(shí)心態(tài)邁出職業(yè)第一步，便能讓個(gè)人能力與職業(yè)心態(tài)更好地適配職場(chǎng)，避免陷入被動(dòng)“慢就業(yè)”的困境。

　　圖為團(tuán)隊(duì)成員采訪企業(yè)人員。戴慧宇供圖

　　破“慢就業(yè)”之局，赴高質(zhì)量就業(yè)之約

　　“慢就業(yè)”現(xiàn)象的興起，一方面是當(dāng)代高校畢業(yè)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展的認(rèn)知與思考的轉(zhuǎn)變，另一方面也客觀反映了大學(xué)生的就業(yè)難題：有就業(yè)機(jī)會(huì)有限的無奈，有“高不成低不就”的等待，也有以“慢”為借口逃避就業(yè)的消極傾向。認(rèn)識(shí)慢就業(yè)，核心是理解其背后的個(gè)體需求與社會(huì)成因;解決慢就業(yè)帶來的負(fù)面影響，關(guān)鍵是通過高校引導(dǎo)、企業(yè)包容、社會(huì)支持，讓每一位畢業(yè)生都能找到適配的職業(yè)坐標(biāo)，這也是對(duì)“高質(zhì)量充分就業(yè)”時(shí)代命題的生動(dòng)回應(yīng)。

　　就業(yè)是民生之本，也是青年實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。通過采訪調(diào)研，成員們探究了“慢就業(yè)”現(xiàn)象的成因與對(duì)策，也真切感悟到了青年肩頭的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。展望未來，相信每一位高校畢業(yè)生都能在日趨完善的就業(yè)生態(tài)體系中，找到適配自身發(fā)展的路徑，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的同頻共振。(通訊員 朱涵珂 曹子煊)

　　圖為團(tuán)隊(duì)合影。曹子煊供圖