7月26日，在山西呂梁前青塘九年制學校的音樂教室里，一場跨越東西方文化的藝術啟蒙課正熱烈展開。長安大學"渭水啟航，繪夢青塘"暑期社會實踐隊以"傳統樂器+影視音樂"的創新教學模式，為鄉村孩子開啟音樂認知的新維度。這堂持續兩小時的沉浸式課堂，不僅回蕩著《歡樂頌》的經典旋律，更在孩子們心中播下了美育的種子。
　　中西合璧：二胡弦動激活身體律動
　　"大家用手掌模擬雨點，用跺腳模仿雷聲！"課堂伊始，實踐隊員熊廷嫻雅手持棕紅色二胡亮相。當《歡樂頌》的經典旋律從中國傳統樂器弦間流淌而出，三十余名孩子瞬間被新穎的混搭形式吸引。在二胡明快的節奏引導下，孩子們通過拍擊肩膀、敲打膝蓋等身體打擊樂互動，將貝多芬的西方經典演繹成充滿中國韻味的律動游戲。
　　光影解碼：電影配樂揭開藝術密碼
　　隨后的"瘋狂音樂城"環節，教室變身藝術實驗室。熊廷嫻雅精選《瘋狂動物城》中三段標志性配樂：伴隨獅子市長出場的恢弘銅管樂展現權力威嚴，兔子朱迪追夢時的輕快爵士樂跳躍著活力，樹懶"閃電"辦公時的慵懶布魯斯令人忍俊不禁。"閉上眼睛，你們聽見狐貍奔跑時密集的鼓點了嗎？"孩子們在引導下通過音樂辨識角色性格，理解弦樂如何營造緊張氛圍，打擊樂怎樣強化喜劇效果。當樹懶的慢動作場景搭配滯重的低音提琴時，全場爆發出會心的笑聲。
　　美育深耕：藝術種子撒向鄉土課堂
　　"音樂不僅是旋律，更是觀察世界的眼睛。"熊廷嫻雅在課后表示。課程設計團隊在前期調研中發現，該校音樂教學長期停留于簡單歌唱課，80%學生未曾接觸過樂器演奏。為此實踐隊專門開發"視聽聯動"課程體系：西方經典培養樂感，民族樂器增強文化認同，影視音樂則架起理解藝術的橋梁。
　　潤物有聲：美育喚醒鄉土文化自信
　　教育部美育研究中心專家指出，此類實踐破解了鄉村美育三大痛點：以低成本樂器降低實施門檻，用影視IP激發學習興趣，借文化融合強化身份認同。當下課鈴響起，孩子們仍圍著二胡追問："老師，下節課能教我們拉《茉莉花》嗎？"這聲聲期盼，正是美育扎根鄉土的最美回響。