為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，引導(dǎo)青少年在實踐中感悟歷史智慧、增強文化自信，7月5日，江蘇科技大學(xué),蘇州理工學(xué)院“筆夢新鄉(xiāng)”實踐團成員走進帝景豪園社區(qū)活動中心，開展以“活字印刷術(shù)”為主題的非遺宣傳實踐活動。實踐團成員帶著精心籌備的教具與對非遺傳承的熱忱，為社區(qū)青少年開啟了一場兼具知識性與實踐性的傳統(tǒng)文化體驗之旅，在墨香與指尖的互動中，讓古老技藝煥發(fā)新的生機。
  一堂穿越時空的宣講課：從歷史深處走來的活字印刷
  “小朋友們，你們知道我們現(xiàn)在讀的書、看的報紙，在古代是怎么‘做’出來的嗎？”活動伊始，志愿者小丁站在講臺前，手持教具，用生動的提問拉開了宣講的序幕。孩子們紛紛舉起小手，有的說“是用手寫的”，有的猜測“是用印章蓋出來的”，稚嫩的回答里充滿了對未知的好奇。
志愿者們通過精心制作的PPT，將活字印刷術(shù)的歷史脈絡(luò)娓娓道來。從東漢蔡倫改進造紙術(shù)，到隋唐時期的雕版印刷，再到北宋畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，每一個時間節(jié)點都被轉(zhuǎn)化為孩子們能理解的故事：“就像我們玩積木一樣，畢昇爺爺把每個字做成一個小‘積木’，想要印什么文章，就把這些‘字積木’拼起來，用完了還能拆下來下次再用，是不是很聰明？”
  為了讓孩子們更直觀地感受活字印刷的魅力，志愿者們展示了一幅放大版的《清明上河圖》局部復(fù)刻圖。“大家看，這上面的店鋪招牌、街頭的告示，都是用類似活字印刷的技術(shù)印出來的。正是因為有了這樣的發(fā)明，古代的知識和故事才能像小鴿子一樣，飛到全國各地。”志愿者小張一邊指著圖中的細節(jié)，一邊用比喻將抽象的歷史意義轉(zhuǎn)化為具象的畫面。
  當(dāng)講到活字印刷術(shù)對世界文明的影響時，孩子們驚訝地瞪大了眼睛：原來這項來自中國的發(fā)明，后來傳到了歐洲，推動了文藝復(fù)興和宗教改革，成為“改變世界的發(fā)明”之一。“我們的老祖宗太厲害了！”一名小朋友忍不住感嘆，眼里閃爍著自豪的光芒。這場十分鐘的講解，沒有枯燥的理論堆砌，而是用故事、圖片和互動問答，在孩子們心中播下了一顆對傳統(tǒng)文化好奇的種子。
    一次動手實踐的奇妙體驗：在墨香中觸摸千年技藝
  “接下來，就是大家最期待的環(huán)節(jié)——我們要親手用活字印刷術(shù)印一首詩啦！”隨著志愿者的宣布，活動現(xiàn)場瞬間沸騰起來。小朋友們被分為四組，早已準(zhǔn)備好的木制活字道具被一一分發(fā)到孩子們手中：這些按照楷書字體制作的木活字，大小均勻，棱角分明，上面的“山”“水”“月”等字清晰可見，觸摸起來帶著木頭的質(zhì)感。
  “我們小組要印的是李白的《夜宿山寺》，大家先認(rèn)一認(rèn)這些字，然后把它們排成一句詩。”志愿者們分成小組，手把手指導(dǎo)孩子們操作。看似簡單的排版，對孩子們來說卻是不小的挑戰(zhàn)：有的孩子把“白”和“日”弄混了，有的排錯了詩句的順序，還有的不小心碰倒了剛擺好的活字，急得直跺腳。
  “別著急，我們慢慢來。”志愿者們站在小朋友身邊，耐心地引導(dǎo)。在志愿者的幫助下，孩子們漸漸掌握了竅門：先確定詩句的順序，再找到對應(yīng)的活字，輕輕放入木框內(nèi)，用小木塊固定住，防止印刷時活字晃動。當(dāng)一個個散亂的活字被整齊排列成熟悉詩句時，孩子們臉上露出了掩飾不住的成就感。
  排版完成后，便是刷墨與拓印的關(guān)鍵步驟。志愿者們示范著如何均勻地在活字版上刷上墨汁，孩子們小心翼翼地拿著小刷子，學(xué)著志愿者的樣子，在活字版上輕輕涂刷。墨香漸漸在空氣中彌漫開來，帶著淡淡的松煙氣息，仿佛穿越了千年的時光。
  最激動人心的時刻當(dāng)屬拓印。孩子們將白紙輕輕覆蓋在活字版上，用工具來回壓平，再小心翼翼地掀起紙角。當(dāng)看到紙上浮現(xiàn)出清晰的詩句時，活動室里響起了此起彼伏的歡呼聲：“印出來了！”“我的字沒有歪！”有的孩子還在詩句下方用彩筆署上自己的名字，一筆一劃，認(rèn)真得像完成一件珍貴的藝術(shù)品。
  活字印刷術(shù)的魅力，在于它用一個個獨立的字，組合出無限的可能；而非遺傳承的意義，正在于每一個人的參與，都能讓古老的智慧煥發(fā)新的生機。這場暑期社會實踐活動，就像一個小小的活字，被嵌入傳承文化、服務(wù)社會的大篇章中，雖微小，卻閃耀著屬于青春與文明的光芒。而這份光芒，終將在更多人的心中點亮，讓非遺的種子在基層生根發(fā)芽，讓文明的脈絡(luò)在實踐中代代相傳。