“藝術(shù)不應(yīng)局限于畫布，它可以在鄉(xiāng)間墻面延展生長，也能在村民的記憶中留下深刻烙印。”這是中國礦業(yè)大學(xué)“手繪鄉(xiāng)村新畫卷”實(shí)踐團(tuán)此次靈光村實(shí)踐的真實(shí)注解。
　　2025年7月22日至25日，八位來自中國礦業(yè)大學(xué)建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)組成小隊(duì)，奔赴宿州市靈璧縣靈光村，啟動(dòng)了一場(chǎng)“繪墻行動(dòng)”，旨在以視覺藝術(shù)的方式，讓這片蘊(yùn)藏文化的土地?zé)òl(fā)新生。繪制內(nèi)容圍繞靈光村獨(dú)特的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)背景與歷史傳說展開，形成了兩個(gè)相互交織的主題結(jié)構(gòu)：一方面真實(shí)還原蘿卜與菌菇為核心的地標(biāo)性農(nóng)產(chǎn)景觀，另一方面借由虞姬這一歷史人物形象，為視覺敘事賦予情感深度。
　　設(shè)計(jì)巧思體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中。緋紅水袖自畫面左側(cè)飄然延展，在構(gòu)圖上既是連接現(xiàn)代燈泡與傳統(tǒng)農(nóng)具的視覺橋梁，也象征著歷史與現(xiàn)代的對(duì)話。圍繞其周邊，農(nóng)產(chǎn)圖騰如雨后春筍般點(diǎn)綴其間，整體構(gòu)圖富有律動(dòng)與張力。“我想通過視覺語言將歷史和現(xiàn)實(shí)縫合在一起。”主創(chuàng)柳小凡如此詮釋他的構(gòu)思。
　　除了靜態(tài)的墻繪圖景，團(tuán)隊(duì)也試圖將藝術(shù)轉(zhuǎn)化為村莊公共生活的一部分。他們聯(lián)合礦大支教團(tuán)開設(shè)了一堂以“我眼中的靈光村”為主題的鄉(xiāng)村美育課。課堂中，孩子們用橡皮泥捏出自己眼中的蘑菇、蘿卜和家鄉(xiāng)小景，展現(xiàn)出童真且富有創(chuàng)造力的藝術(shù)表達(dá)。隨后，在大學(xué)生的帶領(lǐng)下，這些孩子們親自參與墻繪的點(diǎn)綴工作，將他們心中的鄉(xiāng)村想象變成現(xiàn)實(shí)圖景。孩子們稚嫩的手法與自由的想象力為整個(gè)項(xiàng)目注入了難以復(fù)制的生命力。
　　“孩子們邊畫邊聽故事，有些小朋友還把虞姬叫做‘變出飯碗的仙女’，這樣的傳播方式既直觀又有趣。”馬書記說，“這比發(fā)宣傳冊(cè)管用多了。”
　　在美育教學(xué)之外，團(tuán)隊(duì)還完成了四幅紅色主題宣傳畫的創(chuàng)作。這些作品采用具有民族審美特征的版畫風(fēng)格，將黨的政策精神與鄉(xiāng)村發(fā)展愿景以具象形式表達(dá)，賦予村落空間一種介于裝飾與宣教之間的公共視覺功能。
　　如今，靈光村的墻體不再是普通的水泥灰，而是一面會(huì)“說話”的文化之墻，一本寫滿了農(nóng)業(yè)記憶、鄉(xiāng)村愿景和童年夢(mèng)想的立體圖冊(cè)。而這些色彩與圖像背后，是礦大學(xué)子用青春與熱情寫下的承諾：讓藝術(shù)不只是美的修辭，更成為鄉(xiāng)村煥新的現(xiàn)實(shí)路徑。“手繪鄉(xiāng)村新畫卷”不僅是一項(xiàng)美術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目，更是一種“青年參與式”鄉(xiāng)村更新路徑的探索。未來，該項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)用他們的筆觸和情感，深入更多村莊，推動(dòng)藝術(shù)與鄉(xiāng)村的共生演化。

　　團(tuán)隊(duì)成員合照  李錦陽攝

  實(shí)踐成果展示  李錦陽攝