“快看，我的‘大熊座’亮起來啦！”“這是我設計的‘閃電星座’，是不是超厲害？”近日，在湘潭大學“‘自’啟童心・‘電’亮鄉村”社會實踐團為攸縣菜花坪鎮流塘村小學生精心打造的科學課堂上，一場妙趣橫生的“會發光的星座”實驗課正熱鬧開展。孩子們舉著親手制作的發光星座卡片，滿臉興奮地互相展示，教室里滿是歡呼。

圖為小學生展示自己制作的發光星座卡片 張思婭攝
　　課堂伊始，閃爍的星空視頻瞬間抓住了學生們的注意力。“大家想不想親手做一個會發光的星座？”隨著老師的提問，一個個舉得高高的小手映亮了教室。當老師展示出提前做好的發光獵戶座卡片，卡紙上線條勾勒的星座圖案中，LED燈模擬的“星星”正規律閃爍，教室里頓時響起陣陣驚嘆。

圖為實踐團成員在授課 張盧盼攝
　　“電流就像小火車，沿著軌道跑才能讓燈泡亮起來。”在原理講解環節，老師用“小火車”“導電跑道”等生動比喻，配合斷開與閉合電路的對比演示，讓學生輕松理解了電源、導線、用電器的作用。LED燈“長腿接正極，短腿接負極”的記憶口訣，更讓孩子們快速掌握了關鍵操作要點。
　　動手實踐時，各組學生分工合作，有的在硬卡紙上認真勾勒星座的輪廓，有的小心翼翼用導電膠帶鋪設“電路軌道”，還有的專注比對LED燈的正負極。“老師，我的燈不亮！”面對問題，老師引導學生檢查：“是不是‘小火車’的跑道斷了？”“電池的正負極接反了嗎？”在一次次調試中，孩子們逐漸掌握了電路連接的訣竅。

圖3為學生正在制作發光星座卡片 李利攝
　　成果分享環節成了最歡樂的時刻。孩子們給親手制作的星座賦予各種創意名字，在介紹中既展示了成果，也鞏固了電路原理知識。當被問到“如何讓星星閃得更快”時，有學生立刻想到：“換個更大的電池！”“加個開關控制它！”思維的火花在互動中不斷迸發。
　　“原來科學實驗這么有趣！希望老師們能為我們帶來更多有意思的實驗課！”課后，一位小學生舉著自己的作品開心地說。
　　這堂別出心裁的趣味實驗課，由湘潭大學自動化與電子信息學院的學生傾心設計，課程依托“天文+電路”的跨學科創意，不僅能讓孩子們輕松掌握簡單電路知識，更能在動手操作中培養實踐能力、激發創新思維。“我們希望以此次三下鄉為契機，將專業所學轉化為有趣的實驗內容，用奇妙的科學現象點燃孩子們對科技的好奇與熱愛。通過這樣的課程引導他們主動發現身邊的科學密碼，勇敢探索其中的奧秘，讓科技的種子在童年時光里悄然扎根，靜待未來生長發芽。”實踐團成員張思婭說。