為深入貫徹落實總書記關于青年工作的重要思想，加強對鄉村青少年的思想政治引領，7月17日，長安大學建工學院赴河南宜陽“助力鄉村教育呵護留守兒童”暑期社會實踐隊在宜陽縣樊村鎮初級中學開展了一場別開生面的主題團課活動。本次團課以“奮進正當時，青春勇擔當”為主題，旨在通過生動有趣的講解和互動，引導當地青少年深刻理解五四精神，樹立遠大理想，勇擔時代使命。
課前準備：貼心迎接，氛圍預熱
　　開課前20分鐘，實踐隊員們早早來到校門口，熱情迎接學生們的到來。考慮到天氣炎熱，隊員們貼心地為學生們準備了冰激凌和小零食，不僅為孩子們解暑，也為后續團課后的小游戲環節增添了歡樂氛圍。學生們陸續抵達校園，臉上露著期待的笑容，在隊員們的引導下有序進入教室。

圖為實踐隊員在校門口迎接同學王旭東供圖
團課開講：三維解讀，激發擔當
　　團課正式開始，實踐隊員們圍繞五四精神、新時代需要青年擔當、展未來、砥礪前行三個部分展開講解。
　　（1）回溯歷史，感悟五四精神：在講解五四精神時，隊員們通過講述五四運動的歷史背景、重要事件和深遠影響，讓學生們深刻感受到了百年前中國青年為了國家獨立和民族復興，挺身而出、英勇抗爭的愛國情懷和奉獻精神。隊員們結合歷史資料和生動案例，重現了那段波瀾壯闊的歷史，讓學生們仿佛置身于那個激情燃燒的歲月。
　　（2）立足當下，明確青年責任：在新時代需要青年擔當的環節，實踐隊員們緊密聯系相關講話精神，強調了新時代青年在實現中華民族偉大復興征程中的重要責任。他們指出，當代青年生逢其時，也重任在肩，要堅定理想信念，錘煉過硬本領，積極投身社會實踐，在各自的領域發光發熱。隊員們還分享了許多新時代青年在科技創新、鄉村振興、志愿服務等方面的優秀事跡，激勵學生們以他們為榜樣，勇敢追逐自己的夢想。
　　（3）展望未來，鼓勵砥礪前行：在“展未來、砥礪前行”部分，實踐隊員鼓勵學生們樹立遠大的目標，勇敢面對未來的挑戰。他們通過互動問答的方式，引導學生們思考自己的未來規劃，并給予了針對性的建議和指導。學生們積極參與討論，紛紛表達了自己對未來的憧憬和決心。整個團課過程中，實踐隊員們講得投入，學生們聽得認真，現場氣氛熱烈。　　

圖為實踐隊員講授團課王旭東供圖
課后互動：趣味游戲，深化感悟
　　團課結束后，為了進一步激勵同學們勇挑重擔，樹立積極向上的生活態度，實踐隊員們帶領同學們開展了一系列有趣且能宣揚青年精神的小游戲。這些緊扣青年擔當與積極態度的游戲，讓同學們在分組協作中學會信任互助，在挑戰關卡時激發迎難而上的決心——每一次默契配合，都是對“團結”的切身體會；每一次咬牙堅持，都是對“擔當”的生動踐行。在游戲中，同學們分組協作，相互鼓勵，充分展現了團結友愛的精神和勇于挑戰的勇氣。隊員們還為同學們發放了小零食，樊村鎮初級中學也為學生們提供了免費的電影票，希望他們在課余時間能夠通過觀看電影放松身心，拓寬視野。

圖為實踐隊員帶領學生玩游戲楊碩飛供圖
活動意義：雙向成長，助力教育
　　此次團課活動為樊村鎮初級中學的學生們帶來了別樣的課余體驗：課堂上的紅色故事浸潤著愛國情懷，互動討論中“青年擔當”的種子悄然扎根，實踐環節里“奮進向上”的信念愈發清晰。這些鮮活的經歷，不僅為留守兒童的暑期生活添上了明亮色彩，更在他們心中搭建起對成長與責任的初步認知框架。對于長安大學建工學院的實踐隊員而言，這場活動是一堂深刻的“實踐課”：從設計課程方案到引導學生互動，溝通技巧在一次次耐心講解中打磨，組織能力在應對突發狀況時提升。當看到孩子們眼中閃爍的求知光芒，當聽到鄉村教師對教育現狀的分享，隊員們更真切觸摸到鄉村教育的溫度與重量，對“教育助力成長”的理解從書本走向現實，肩頭的社會責任感也愈發厚重。
　　雙向的成長與收獲，讓這場活動超越了單純的知識傳遞。未來，實踐隊將繼續帶著這份感悟深耕鄉村教育，用持續的行動為留守兒童的成長護航，讓教育的力量在雙向奔赴中愈發綿長。（通訊員黃晨曦）