色彩繪心晴，游戲筑童夢——“耘夢古鎮(zhèn)，摹續(xù)黟韻”暑期實(shí)踐團(tuán)隊“情緒嘉年華”活動 

　　為幫助留守兒童正確認(rèn)知情緒、提升情緒管理能力，促進(jìn)心理健康發(fā)展，安徽師范大學(xué)“耘夢古鎮(zhèn)，摹續(xù)黟韻”暑期實(shí)踐團(tuán)隊在黃山市黟縣碧山村組織開展了“情緒嘉年華”團(tuán)體輔導(dǎo)活動。活動前期，團(tuán)隊通過問卷調(diào)研篩選出16名焦慮水平較高的當(dāng)?shù)貎和�，分為�?shí)驗(yàn)組與對照組，其中實(shí)驗(yàn)組8名兒童參與本次團(tuán)輔。

　　活動以色彩與情緒的關(guān)聯(lián)為核心線索，將抽象的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為可感知的互動游戲。“情緒猜猜猜”環(huán)節(jié)中，孩子們抽取印有不同色彩的卡片，通過夸張的肢體動作和表情演繹卡片對應(yīng)的情緒——有人皺著眉頭、跺著腳表現(xiàn)“憤怒的紅”，有人低著頭、輕聲細(xì)語詮釋“憂郁的藍(lán)”，在模仿與猜測中，大家直觀感受到色彩與情緒的奇妙聯(lián)結(jié)。“詞匯接龍”游戲里，孩子們圍繞“開心”“難過”“緊張”等情緒詞匯接力聯(lián)想，在輕松的互動中拓展對情感表達(dá)的認(rèn)知邊界。同時，孩子們積極幫助回答不上來的同學(xué)，在情緒接力棒的傳遞中進(jìn)一步增進(jìn)了彼此的感情。

　　圖為志愿者在團(tuán)輔活動中指導(dǎo)小朋友表演情緒 汝恩琦供圖

　　整個團(tuán)輔以“玩中學(xué)”貫穿始終，從“拍手歌”熱身調(diào)動積極性，到系列游戲深化體驗(yàn)，孩子們逐漸明白“情緒沒有好壞之分，每一種感受都值得被看見和表達(dá)”。原本拘謹(jǐn)?shù)暮⒆勇�慢敞開心扉，在接納自我與體諒他人的過程中，眼神里多了份從容與自信。

　　圖為小朋友在游戲中開心的笑臉 汝恩琦供圖

　　此次“情緒嘉年華”為留守兒童情緒教育提供了有效路徑。團(tuán)隊表示，將持續(xù)跟蹤兒童心理狀態(tài)，結(jié)合前期調(diào)研數(shù)據(jù)優(yōu)化活動形式，通過更多元的心理輔導(dǎo)活動，幫助孩子們建立健康的情緒認(rèn)知體系，讓每顆童心都能在被理解、被接納的環(huán)境中舒展成長，為他們的心靈撐起一片晴朗的天空。(通訊員 汝恩琦 張夢 吳玉婷)