在廣東省 “百縣千鎮萬村高質量發展工程” 縱深推進的浪潮中，廣東科技學院 赴電白“文育童心” 支教突擊隊響應 “青春賦能鄉村” 的號召，于 7 月 5 日奔赴茂名市電白那霍鎮馬路小學，以三下鄉支教為支點，在鄉村教育沃土上播撒知識火種，書寫青年擔當與童真成長雙向奔赴的動人篇章，為鄉村振興注入澎湃青春動能。

國旗下的擔當：青春與童真的家國共鳴

清晨第一縷陽光灑落校園，升旗儀式作為支教首日的開場，拉開夢想序章。孩子們整齊列隊，目光追隨著冉冉升起的五星紅旗，眼中跳動著對未知課堂的期待。這面鮮紅的旗幟，不僅升起了儀式感，更點燃了大家對未來的憧憬。

▲圖為升旗儀式現場

緊接著的愛國主義教育課上，隊員們以 “什么是愛國” 為引，用生動語言解析愛國內涵 —— 愛護國旗國徽、銘記歷史、立志報國。從國徽圖案的意義解讀，到國歌誕生故事的講述，知識如細流浸潤童心。繪畫環節中，孩子們執筆描摹：有的專注勾勒國旗紅底金星，有的悉心繪就天安門輪廓，稚嫩筆觸里藏著最純粹的家國情懷。

▲圖為孩子展示愛國主題繪畫作品

文化傳承的脈動：青春創意激活傳統基因

當童真邂逅國粹，彩墨臉譜手工課成為文化傳承的奇妙窗口。隊員們引導孩子執起畫筆，在空白臉譜上揮灑想象：或濃墨重彩勾勒眉眼，或淺涂淡染暈染底色。每一次勾線、填色，都是對戲曲藝術的親身觸摸，獨一無二的作品里，悄然埋下感知美、熱愛文化的種子。

▲圖為孩子們高舉作品和支教隊員合影

午后墨香四溢的傳統書法課上，隊員示范 “掌心握蛋、筆桿挺直” 的握筆姿勢，孩子們攥著毛筆，在毛邊紙上歪扭寫下 “人”“山”“水”。陽光透過字跡，傳統文化的嫩芽正悄然萌發。而馬賽克杯墊手工課則洋溢著創意活力：五彩碎片、膠水與底板擺開，孩子們或拼搭彩虹配色，或構畫可愛圖案，交流聲與歡笑聲交織，一個個獨特杯墊誕生時，成就感爬滿稚嫩臉龐。

▲圖為支教隊員指導孩子們書法細節

安全守護的交響：青春智慧護航成長活力

“安全無小事，時刻記心間。”安全與急救課化身 “生存寶典”，為孩子們筑牢安全防線。海姆利克急救教學中，隊員拆解 “剪刀、石頭、布” 動作口訣 —— 拳頭抵臍上，雙手快速沖擊；傷口包扎環節，從環形纏繞到 “8” 字交叉法，隊員手把手指導，孩子們兩兩實踐，將知識轉化為守護自己與他人的技能。

▲圖為支教隊員講授包扎技能

戶外與體育課堂里，素拓游戲和活力體育成為成長的試煉場。素拓中，孩子們在奔跑、挑戰里領悟團隊協作；體育課上，乒乓球、羽毛球飛舞，團隊游戲接力，摔倒又爬起的身影里，健康活力與協作默契同步生長，汗水里折射出青春最亮的光。

▲圖為支教隊員帶孩子們玩游戲

心靈滋養的奔赴：青春共情點亮童真夢想

清晨的情緒認知課上，支教隊員借繪本化身為 “情緒魔法師”，引導留守兒童分享 “幫奶奶干活的開心”“想爸媽的難過”，讓孩子們學會與情緒相伴；夢想啟發課中，“我的夢想” 主題喚起童真向往，孩子們訴說 “當醫生”“做宇航員” 等心愿并繪夢，隊員們傾聽鼓勵讓夢想扎根；科普急救課聚焦頭部、手部包扎技能，隊員講解要領，孩子們在 “傷員”“小醫生” 角色演練中，領悟知識守護彼此的力量 。三下鄉支教持續推進，課堂作為紐帶，讓童真與關愛、實踐與教育交融，在茂名電白馬路小學書寫盛夏成長故事。