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“鄉”約實踐|漢江師范學院 “藝心邊疆” 支教團：育心啟智伴暑期，夯實鄉村學子成長基石
- 發布時間：2025-07-24 閱讀：
- 來源：漢江師范學院
2025年7月23日，漢江師范學院“藝心邊疆”民族團結支教團在西藏昌都市卡若區啟動暑期“三下鄉”實踐活動。此次活動聚焦農牧區兒童假期“教育真空”問題，以“學業輔導+文化浸潤”雙軌模式，為當地30余名孩子送去精準化學習幫扶，讓知識的陪伴成為這個夏天最溫暖的底色。
清晨的輔導點里，支教隊員們提前兩小時到場：將藏漢雙語的學習積分卡按年級分裝，在黑板上畫好數學思維訓練的趣味圖示，還特意準備了融入《格薩爾王》故事的藏文寫作素材。孩子們背著書包踏入教室時，立刻被桌上的“作業診所”標牌吸引——這是隊員們結合藝術創意設計的輔導角，用卡通貼紙標注“閱讀困惑區”“計算闖關區”，讓難題變成可拆解的“小任務”。
當二年級的卓瑪對應用題犯難時，隊員拉姆沒有直接給出答案，而是指著窗外的青稞田舉例：“如果每捆青稞有5穗，3捆是不是像3個小手指并排站？”生動的比喻讓孩子眼睛一亮，很快算出結果。這樣的互動在課堂上不斷上演——孩子們時而圍坐討論，時而舉著作業本向隊員請教，清脆的提問聲與筆尖摩擦紙張的沙沙聲交織成最動人的旋律。
“看到孩子們把錯題本上的紅叉改成笑臉貼紙，突然懂了‘教育者’三個字的重量。”隊員們在日志中寫道。首日活動的順利開展為后續支教積累了經驗，志愿者們將根據孩子們的反饋調整輔導方案。這場跨越山海的學業陪伴，正以最樸素的方式，在孩子們心中播撒知識的種子，也讓“藝心邊疆”的初心在高原大地上愈發清晰。
清晨的輔導點里，支教隊員們提前兩小時到場：將藏漢雙語的學習積分卡按年級分裝，在黑板上畫好數學思維訓練的趣味圖示，還特意準備了融入《格薩爾王》故事的藏文寫作素材。孩子們背著書包踏入教室時，立刻被桌上的“作業診所”標牌吸引——這是隊員們結合藝術創意設計的輔導角，用卡通貼紙標注“閱讀困惑區”“計算闖關區”，讓難題變成可拆解的“小任務”。
當二年級的卓瑪對應用題犯難時，隊員拉姆沒有直接給出答案，而是指著窗外的青稞田舉例：“如果每捆青稞有5穗，3捆是不是像3個小手指并排站？”生動的比喻讓孩子眼睛一亮，很快算出結果。這樣的互動在課堂上不斷上演——孩子們時而圍坐討論，時而舉著作業本向隊員請教，清脆的提問聲與筆尖摩擦紙張的沙沙聲交織成最動人的旋律。
“看到孩子們把錯題本上的紅叉改成笑臉貼紙，突然懂了‘教育者’三個字的重量。”隊員們在日志中寫道。首日活動的順利開展為后續支教積累了經驗，志愿者們將根據孩子們的反饋調整輔導方案。這場跨越山海的學業陪伴，正以最樸素的方式，在孩子們心中播撒知識的種子，也讓“藝心邊疆”的初心在高原大地上愈發清晰。
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